Психология менеджмента полностью

4) боязнь успеха и неуверенность в себе, что мешает рисковать и творчески решать деловые и управленческие задачи.

Большинство факторов, сдерживающих карьерный рост женщин, касается организационного профессионального поведения: женщины более пассивны в планировании карьеры, менее ориентированы на состязание и конкуренцию, что

обусловлено характером социализации. Показано, что женщины, сделавшие успешную карьеру, проходят в процессе социализации такой путь, который делает их в большей степени сходными со «средним ¹» мужчиной, чем со «средней» женщиной.

Д. В. Паюсовой (2000), изучавшей профессиональные полоролевые стереотипы в нашей стране, было установлено, что такие области деятельности, как лесоводство, милиция, транспорт, математика, строительство, наука, политика, воспринимаются как мужские, а искусство, образование, дизайн, сфера обслуживания легкая промышленность — как женские. Причем понятие «мужская профессия» включает в себя категории профессионализма, трудности, наличия высшего образования и оценивается более значимо по сравнению с «женской». Понятие «женская профессия» включает категории второстепенности, биологической обусловленности, необязательности высшего образования. При сравнении со статистикой, свидетельствующей о реальном распределении работников в различных областях занятости, можно сделать вывод о тенденции занижения доли мужчин, занятых в неквалифицированных и низкостатусных областях, а также о занижении доли женщин, работающих в технических областях.

Существование «мужских» и «женских» областей деятельности связано с по-лоролевыми стереотипами.

Мужчин чаще рассматривают как компетентных работников, в то время как в стереотип «идеальной женщины» не входит категория «работник». Мужчинам в целом приписывается больше способностей, которые служат базой профессиональной деятельности и карьеры, чем женщинам. Интересно, что и женщины, и мужчины склонны оценивать мужчин как более компетентных, что, вероятно, связано с полоролевой социализацией, которая направляет женщин скорее в семью, нежели в профессиональную деятельность. Полоролевые стереотипы, относящиеся к областям деятельности, в настоящее время устойчивы и не имеют тенденции к изменению.

Специфика женской карьеры, как мы отметили, заключается в том, что женщина сочетает карьеру с активным выполнением ролей матери, жены, домохозяйки, а это служит источником «ролевого напряжения», стресса, так как профессиональная и семейные роли являются одинаково значимыми, что особенно выражено у молодых женщин. Построение карьеры часто сопровождается негативными эмоциональными переживаниями, связанными с недостаточным вниманием к близким и особенно детям.

Исследование М. В. Сафоновой (1999) показало, что важный фактор успешной карьеры женщин — практика семейного воспитания родительской семьи. В подавляющем большинстве карьерно успешные женщины — это старшие дети в полных одно-двухдетных семьях, где родители имеют высокий образовательный и социально-профессиональный статус. Сформированные в родительской семье высокие жизненные стандарты, стремление к достижению и независимости связаны с успешным построением карьеры. При этом особо важны «нетрадиционные» установки матери относительно роли женщины в обществе, а также поддерживающее поведение отца.

Интересно, что существуют отличия в личностных особенностях и характере поведения женщин, занятых в традиционно «женских» и традиционно «мужских» сферах, т. е. сфера профессиональной занятости и характер организационной

культуры актуализирует определенные личностные черты и особенности поведения женщин, успешных в карьере.

В той же работе М. В. Сафоновой выделено пять наиболее часто встречающихся типов карьерно успешных женщин:

«кандидаты в мастера»(молодые женщины, начинающие карьеру и стремящиеся сделать ее как можно быстрее);

«успешные управляющие»(женщины зрелого возраста, поднявшиеся на самые высокие ступени служебной лестницы);

«свободные художники»(женщины, склонные к творчеству, вызову, предпринимательству);

«сестры милосердия»(женщины с ориентацией на служение);

«жрицы науки»(женщины, реализующие себя в академической сфере). Однако современные социальные условия, сложившиеся в России, оказывают

значительное влияние на формирование как мужской, так и женской карьеры. Е. Молл выделяет четыре группы условий.

1. Общение— изменение количества и качества информационных потоков и процедур принятия решений, расширение международных связей; к должностному продвижению ведут способность к обучению и коммуникативность; тормозят карьерный рост догматизм, консерватизм, ригидность.