Пример из практики
Обратилась мама. Дочери 22 года. Студентка. Живут вдвоем.
«Она у меня креативная и творческая. Во всем способная! Себя ищет… То фотографией увлечется, то танцами… Нет, работать пока не пробовала. Куда же она пойдет без образования?! А учиться ей не интересно. Я просто упрашиваю окончить вуз. Столько сил и денег моих туда вложено!.. Жду, когда она получит диплом юриста и пойдет в самостоятельную жизнь. Но сейчас это просто катастрофа! В мои обязанности входит даже разбудить ее на занятия. Если я этого не сделала — забыла, закрутилась на работе (мне в 8.00 нужно быть на месте), — она просто не идет. И я виновата в ее прогулах… Претензии растут — телефон нужен «такой», одежда и обувь «такая», за ее увлечения тоже надо платить (курсы, фотоаппарат, участие в конкурсах). Я уже не тяну этого… Пожалуйста, поговорите с ней как психолог и объясните, что пора уже стать более самостоятельной и ответственной!»
Что тут скажешь?.. Поздно объяснять, поздно упрашивать, поздно увещевать. Тот результат, который получила мама сейчас, формировался не день и не год. Его создавала сама же мама под благородным девизом «Любовь — это все лучшее детям, вырастет — оценит». Вот в чем парадокс!
Договоримся, уважаемый читатель: мы — за любовь! Детей важно любить!
Итак, отставим в сторону слово ЛЮБОВЬ (при этом по-прежнему считая его значимым и важным).
Но давайте различать: «баловать и позволять все» — это не значит «любить». Это значит только «баловать и позволять все». Повторим: не надо прикрываться словом
В этой книге мы не будем смотреть на ширму «любовь», а заглянем за нее — в практичную, «земную», ежедневную очевидность.
Что вы на самом деле делаете под девизом «любовь к детям»?
Вернемся к
