К счастью, его результаты оказались высокими, так как он опасался, что, возможно, более традиционная конструкция арбалета была бы лучше. Деревянные защитники, похоже, не одолели своих врагов с винтовками, и он подсунул им достаточно запасных батарей, чтобы они могли продержаться в течение всего сценария защиты крепости.
Наконец, когда он уже собирался пересмотреть этот тест, ему дали пятый тест, в котором нужно было сконструировать голема. Если он получит голема для работы, то это будет означать, что этот класс также предлагает какую-то пользу от создания этих творений. Словно из ниоткуда появился проход с различными деталями, из которых можно было собрать голема.
Ранее он уже видел несколько базовых ядер големов, но только после того, как ему удалось пройти четвертое испытание, место изменилось. У него уже было подозрение, что это место реагирует на то, что ему нужно, и каким-то образом создает необходимые компоненты, которые понадобятся ему для завершения испытания. Оставалось только правильно их собрать.
С самого начала Роланд не думал, что эта смена класса будет сложнее, чем смена класса Повелителя Рун. В основном это было связано с тем, что второе испытание классов второго тира было ориентировано на людей с классами первого тира.
Как человек, уже имеющий несколько сломанный класс второго тира, он смог компенсировать это во всех испытаниях. Большой запас маны позволял ему создавать более точные и качественные руны, не уставая. Более высокий множитель статов позволял ему работать быстрее, сохраняя при этом точность. Это позволяло ему быстрее завершать испытания и, соответственно, улучшать свою мастерскую.
Голем, которого ему предстояло сделать, был уже пятым испытанием, и, похоже, самым сложным. Он даже отправился в кабинет, чтобы начертить несколько схем. Записка с основными пунктами была прикреплена к стене рядом с доской.
Создать человекоподобного голема-воина ростом от 180 см до 210 см.
Вес до 500 кг.
Вооружение должно включать одноручное оружие и щит.
Инструкции были, как всегда, расплывчатыми. Он предвидел, что его творение, вероятно, должно будет противостоять чему-то. Хотя требования были таковы, что он должен был создать только голема, носящего меч и щит, это не означало, что он не мог изобрести что-то новое. Чем больше он сможет впихнуть в голема, тем больше шансов, что он победит противника, с которым ему придется столкнуться.
Благодаря тому, как было организовано это испытание, он смог найти множество деталей. Ему нужно было собрать каркас, а затем вооружить его. Труднее всего было изменить ядра големов, так как они казались просто пустыми. Тем не менее, благодаря этому он начал думать, что класс, который он получит, также получит некоторые навыки, связанные с ядрами големов.
Это и было главной целью нового класса, если только он не получит что-то, что облегчит ему жизнь, лучше было бы выбрать Рунический конструктор големов. Он стремился получить класс, который поможет ему не только в создании големов, но и других творений.
Ядро голема можно было использовать не только для големов, по крайней мере, так он думал. Это было просто что-то для хранения рунического программного обеспечения, оно заставляло руны работать так, как запрограммировал их рунный мастер. У них могло быть и множество других применений, он видел, как они служили основой для многих умных устройств.
Магические башни, например, использовали нечто подобное, но более сложное. Правда, он не мог получить доступ к этим исследованиям, так как профессор отказал ему. Он объяснил это тем, что изучение тайных искусств только запутает его нынешние знания. Сосредоточение на рунном магии уже было огромной задачей, и он отчасти согласился с этим мнением. Изучение новой области магии только затормозит его прогресс, и, возможно, в будущем у него будет достаточно знаний для продолжения этого пути.
Создав схему двуногого голема, он приступил к работе. На этот раз таймер был установлен на девяносто девять часов. Странным было то, что часы не тикали. Даже после того, как он потратил целый день на работу над текущей конструкцией, часы, казалось, застряли в бездействии.
На это могло быть несколько причин, но он выбрал наиболее вероятную. Время для этого теста, вероятно, превышало предел этого счетчика часов. По мере того, как он продолжал работать, это тоже становилось правдой, и после суммирования часов он пришел к выводу, что на этот тест ему была отведена неделя времени.
‘Это может быть последним, поэтому я должен сосредоточиться, иначе я сойду с ума ‘
Место было наполнено ненастоящим светом, здесь не было ни дня, ни ночи, и если бы не часы, он бы не знал, сколько времени он уже здесь находится. Было ясно, что в этом испытании проверялась его душевная стойкость.
День за днем появлялся новый приказ, который он должен был выполнить. Даже закончив испытание, он продолжал трудиться, чтобы улучшить состояние своей временной мастерской. Без навыка Параллельного мышления он чувствовал, что не смог бы закончить испытания в кратчайшие сроки.