Что же делать, если вы с трепетом относитесь к чистоте кухни и собственного чада? Что делать, если для вас отдать «бразды правления» за обедом в руки малыша, – дело достаточно затруднительное? Мой совет – не стоит препятствовать проявлениям самостоятельности в принятии пищи, пусть это даже несет определенные разрушения и хаос. Наденьте на едока нагрудник, застелите все вокруг клеенкой, посадите на специальный стульчик, подавайте еду в посуде, специально предназначенной для малыша.
После года у ребенка начинается интенсивное изучение внешнего мира, и еда отходит на второй план. У ребенка и без этого очень много дел.
Если вы видите, что ребенок здоров, бодр и весел, то не нужно его кормить насильно – это будет лишь нервотрепка для вас и для ребенка. Кроме того, вы его разбалуете и лишите самостоятельности. Лучше выждать время, пока он нагуляет аппетит и сам придет на кухню с просьбой покормить его.
Считается нормальным, когда дети писаются до 4 лет и днем, и ночью – это не считается психологическим отклонением. Существует несколько стадий созревания.
Ребенок физиологически готов сдерживать свои позывы – он уже может накапливать мочу в мочевом пузыре, какое-то время терпеть и не писать 2–3 часа. Эта стадия наступает ближе к полутора годам.
Психологическое созревание – к 2–3 годам ребенок осознает, для чего его сажают на горшок, и что нужно делать в этот момент. Дальше идет процесс закрепления этого рефлекса. Но здесь возможны откаты, когда ребенок опять начинает писаться в штаны. Допустим, появляется у него братик или сестренка, или он идет в садик, или к вам приезжает жить бабушка – то есть, происходит необычное, эмоционально значимое событие для ребенка. Это касается не только горшка, но и всех навыков.
Какание – более сложный процесс. Если какает в штаны, каждый раз объясняйте, что нужно садиться на горшок. Через 2–3 месяца это пройдет.
Можно подлавливать: видя, что ребенок собирается покакать, быстро снимайте с него штанишки и сажайте на горшок. Он может ругаться и говорить: «Мама, не мешай». А вы отвечайте: «Сидя на горшке, делай что хочешь. Какай в свое удовольствие». Наберитесь терпения, сделайте так несколько раз, и со временем к малышу придет осознание, что какать нужно тоже в горшок.
Не надо приставать с градусником, если ребенок чувствует себя бодро. Дети с температурой обычно вялые, измотаны, просятся на ручки и прочее. Можно измерить температуру, прикоснувшись ко лбу губами или рукой.
Отвлекайте «мультиком» или сказкой, играйте в ролевые игры, когда ребенок сам лечит кого-то. Дайте ребенку игрушечный градусник, пусть полечит мишку.
С 4 лет уже можно объяснять, какие могут быть последствия, если не лечиться. Например: «Чтобы поехать к бабушке, тебе нужно выздороветь!»
Зачастую проблема бывает не в таблетках, а в доверии между ребенком и родителями. Если ребенок им доверяет, то понимает, что даже если лекарство горькое, то значит так надо.
В возрасте 2–4 лет у детей возникает кризис, когда они не желают делиться своими игрушками. Что делать в такой момент? Как научить ребенка делиться? Рассмотрим три ситуации, когда возникновения этой проблемы.
Летом многие идут гулять со своими детьми на детские площадки. Вы берете с собой наборы для песочницы, мячики, машинки, кукол и другие прогулочные «аксессуары». Конечно, когда на площадке собирается несколько детей и каждый со своим игрушечным арсеналом, то непременно возникают ситуации, связанные с заинтересованностью чужой собственностью. А также с собственническими проявлениями: «не дам», «это мое», «не трогай».
Неоправдавшиеся ожидания заканчиваются слезами, обидами и расстройством. Наиболее активные пытаются отстаивать свои права или желания при помощи силы. Как же вести себя в такой ситуации?
Перед тем, как идти гулять, вы можете проговорить и заранее смоделировать ситуацию, с которой ребенок может столкнуться на улице. Расскажите, что на площадке будут детки, что у них тоже будут разные игрушки. Объясните, что для того, чтобы кто-то из ребят согласился дать посмотреть свои игрушки или дал поиграть с ними, ему нужно предложить что-то взамен.
