Собрав шерсть, мы попрощались с остророгами и смогли собрать еще ягод и грибов, а я, пользуясь даром, набрала Питу целый туесок меда. Вернулись мы к месту сбора одними из первых и пока остальные подтягивались, занялись оформлением гербария.
На лист бумаги с помощью магии крепилось растение и на пустом месте подписывались его название, свойства и как его можно использовать. Заготовки с текстом у нас уже были. Мастер Ярим научил быстро делать копии, и все что нам оставалось это просто прикреплять растения на лист.
Когда учитель дал знак сбора, наш класс уже был в полном составе, и пока я, Май и Луна доделывали гербарий, все делились тем, что они смогли собрать. Пит, обхватив туесок с медом, сидел с блаженным видом и говорил о том, что он теперь может приготовить. Это возбудило у остальных аппетит, и ребята быстро приготовили бутерброды и, разложив костер, достали котелок с водой и заварили чай. Через пару минут, к нам присоединились ребята с третьей линии, и начались бурные обсуждения, что за ориентиры выбрали для карты, что видели в лесу, и где мы столько всего набрали.
Именно наш галдеж привлек клыкодера, животное, напоминающее наших диких кабанов только помимо острых клыков, у него на спине имелся костяной гребень, которым он при случае или сдирал кору с деревьев или использовал в виде защиты. Мощное огромное животное остановилось на краю поляны и с интересом рассматривало нас. Агрессии от него не исходило, больше любопытства.
Учитель Остридж, приказал всем умолкнуть и не двигаться. Клыкодеру скоро надоест смотреть на нас, и он уйдет. Но пятая линия, не сумевшая добраться до нас, решила выплеснуть весь свой гнев на зверя. В животное полетели камни и палки. Учитель не успел это остановить, и один из учеников метнул в клыкодера нож, видимо целился в глаз, но промахнулся и нож вошел в загривок. Животное взревело и атаковало обидчиков.
На поляне находилось шесть линий первых классов, это было практическое занятие по травоведению и картографии, никто не ожидал, что пятая линия и здесь отличится. Вот только разъяренный от боли клыкодер не разбирал, кто его обидчик, и с диким ревом носился по поляне, сшибая всех, кто оказался не расторопным и не смог вовремя уйти в сторону.
Началась паника, дети кричали, кто от боли, кого успел зацепить зверь, кто от страха. Учитель Остридж растерялся, не зная, что делать: или бежать к раненым, или остановить взбесившегося клыкодера, он дрожащими руками пытался достать из кармана амулет защиты и путался в одежде.
Вал сориентировался быстрее, несколько команд и он, с ребятами вооружившись шестами, которые они использовали для похода в лес, бросились на перерез животному. Магия природы подсказывала, что хоть удар и не убил сразу животное, но нанесло смертельное ранение перебив артерию. В агонии животное не откликалось больше ни на что, кроме желания отомстить.
- Не мешай брату, - остановил меня Мирх, когда я вскочила бежать им на помощь и ставить щиты. – Займись лучше ранеными детьми, на запах крови могут прийти хищники.
- Брат убьет клыкодера, - заметила я.
- Я знаю. – Голос духа мира был тусклым, не эмоциональным.
Я вдруг поняла, что он сейчас испытывает все разом: боль животного и детей, ярость и агонию клыкодера, панику детей. Жуткий коктейль из эмоций. Накрыв место, где находился клыкодер щитом, чтобы он перестал метаться и калечить детей, я направилась к ребятам, что валялись на земле. Тяжелое чувство, когда глупость одних приводит к таким последствиям. Мне хотелось схватить свой резерв, опустошить его до дна и все исправить, но после Листража ни Мирх, ни Истинный огонь, скрывающийся у меня в коконе, такой силы больше не давали. Все, что было в моей силе, это магические практики по сканированию, затягиванию ран, ускорению регенерации.
- Луна, Лио, Эри! Оттаскиваете раненых в сторону. Если сильные повреждения зовите меня! Учитель Остридж, постарайтесь собрать ребят, братья справятся с клыкодером.
Учитель кивнул и начал кричать, чтобы ребята бежали к нему. Кто-то из учеников услышал, как я говорила оттаскивать раненых ко мне, и заметила, как ребята справляются со страхом и возвращаются к своим товарищам. Поднимают тех с земли и несут ко мне. Больше нельзя было расслабляться. Работа закипела, осмотреть, запустить диагностику. Если раны были не серьезными, девчонки промывали их, накладывали повязки с целебными травами, но если были глубокие ранения и даже переломы, отправляли ко мне.
Брат с ребятами быстро убили клыкодера быстро, и помогали навести учителю порядок. Делали переклички по линиям. Заставляли капитанов проверить все ли ребята с линии на месте. Несколько ребят скрылись в лесу, за ними отправился Шир и еще несколько ребят. Двуликий используя свой дар, быстро найдет потеряшек.
Все постепенно приходили в себя, раненные благодарили за помощь, несколько ребят по приказу учителя готовили носилки. Те, что оправились от страха, сгрудились вокруг туши клыкодера и тихо переговаривались.
- Что с ранеными? – присел рядом со мной учитель.
