В книге представлены авторские стихи и сказки об эмоциях, качествах и чувствах людей, а также о человеческих взаимоотношениях. В них рассказывается о том, как себя вести, о лени и трудолюбии, жадности и щедрости, дружбе, доброте, хвастовстве, любви, уважении к старшим, упорстве и упрямстве, правде и лжи.Книга адресована родителям, бабушкам и дедушкам, педагогам, заведующим и воспитателям ДОО и детских домов, реабилитационных и развивающих центров, детских клубов, кружков, секций, методистам, няням, гувернерам и, конечно, детям.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Уважаемые родители и педагоги! Эта книга – попытка погружения в разнообразный и прекрасный мир человеческих эмоций, состояний, чувств, качеств и взаимоотношений. Наши дети ещё не выросли, но в дальнейшей взрослой жизни они будут поступать так, как мы их научим, постараются развить в себе качества, которые мы откроем и назовём «хорошими», «правильными».
Человеку присущи разные качества. Ребёнок сталкивается с большинством из них уже в раннем детстве, познавая мир через общение с родителями. Сначала малыш знакомится с эмоциями через мимику мамы, тепло её рук и голос, а затем через реакции на те или иные поступки.
Не бойтесь эмоций ребёнка. Позитивные и негативные, чрезмерные и слабые – они обязательно должны быть, поскольку способствуют всестороннему развитию личности. Иногда не хватает слов, чтобы объяснить малышу его чувства, реакции и поведение. Мы надеемся, что данная книга поможет вам в этом. Она полезна педагогам, психологам, педиатрам, логопедам, воспитателям, учителям, няням, гувернёрам, И, конечно же, самим юным читателям, их родителям, дедушкам и бабушкам.
В книге два главных сказочных героя, придуманных Татьяной Шипошиной, – профессор-изобретатель Вектор Добрыныч Деталькин и сконструированный им робот-анализатор Антик, который анализирует эмоции, состояния и чувства, а учёный объясняет, как они проявляются.
Материалы этой книги целесообразно использовать в ходе развивающих занятий и тематических праздников, проводимых в детских садах и начальной школе, кружках по интересам, детских клубах, а также для постановки спектаклей.
В каждом детском саду или классе начальной школы можно сделать простой реквизит. Например, смастерить колпачки с «лампочками» – кружочками красного, жёлтого и зелёного цвета. Исполнитель роли Антика надевает различные колпачки в зависимости от ситуации. Также можно провести мастер-класс по изготовлению поделки «Робот Антик», сделать рисунок или аппликацию по книге. Это поможет развить творческий потенциал детей.
Воспитатель, учитель, педагог-психолог или просто старший друг ребёнка подскажет, как безопасно выразить нахлынувшую эмоцию и перейти из отрицательного состояния в положительное, как правильно вести себя с окружающими, проявлять к ним уважение. Для закрепления материала пусть дошкольник ответит на вопросы, данные в конце каждого раздела.
Авторы надеются, что эта книга поможет развить эмоциональный интеллект ребёнка, сформировать у него навыки позитивного общения со сверстниками и близкими людьми.
Профессор Вектор Добрыныч Деталькин, посвятивший свою жизнь науке, знал все на свете изобретения и устройства и умел создавать что-то новое из абсолютно бесполезных деталей. Например, он мог бы создать робота из консервной банки, батарейки, вилки и ложки и назвать его Килькин-в-Томатусе. (Это конечно же шутка, ребята!) Но профессор, да еще и изобретатель и не такое может сделать!
Профессор заканчивал трудиться над роботом, наделённым искусственным интеллектом, по имени Антик. В рабочем кабинете что-то пронзительно запищало.
– Есть! – вскрикнул Вектор Добрыныч и отскочил от металлического человека.
Профессор волновался. Он взъерошил и без того лохматые кудрявые волосы, и в его зрачках вспыхнули красные огоньки. Это были отблески антенн Антика, которые попеременно мигали.
– Здра… Здра… Кто я? Кто я? Лень, радость, гнев, счастье? – беспокойно вёл себя робот.
Вектор Добрыныч бегал вокруг своего творения, оглядывая кнопки.
– Ты – Антик, робот распознавания эмоций. Анализатор! Последняя модель. Ты отлично освоил программу. Осталось только немного практики. Начнём наши уроки!
– А зачем? – спросил Антик.
– Чтобы ты помог малышам поскорее разобраться в эмоциях человека. Итак, приступим…
– А-а-а! – попытался засмеяться робот. – Так я незаменимый помощник! Без меня ни один ребёнок не сможет справиться с гневом, обидой или завистью!
– Эй, – почесал затылок профессор, – да ты уже хвастаешь! Сейчас мы отправимся в путешествие. И ты всё поймёшь! Сначала я расскажу тебе историю об одном маленьком хвастунишке…
Биглю Пимке повезло! Жил он в очень большом и красивом доме. И всё у него было ладно – чёрный хвост с белой кляксой, яркие рыжие пятна на мордочке и лапах, и плюшевые овальные уши. Только вот с носом беда! Был он у Пимки очень хвастливый!
Как так, спросите вы – нос сам по себе хвастает?!
– А вот так, – ответил бы гордо наш герой. – Что ни день, мне кричат: «О, опять наш Пимка с новой игрушкой идёт и нос задирает!
Сам-то нос был холодным и влажным, как и полагается здоровым и пронырливым носам щенков. Но вот с тем, что он задирался, Пимка ничего не мог поделать!
