У Бори большая дружба с нашим соседом Герасимом. Возвращаясь с поля, тот сажает, бывало, Борю в каруцу и катит по улице. Въехав во двор, Боря спрыгивает на землю и старательно помогает Герасиму распрягать лошадей. Но больше всего нравилось Боре, когда Герасим, усадив его верхом и дав ему поводья, через все село вел лошадей на водопой. Боря гордо восседал на лошади, поворачиваясь то в одну, то в другую сторону, словно хотел сказать: смотрите, какой я молодец.

У бережливого расчетливого Герасима мои сыновья перенимали крестьянскую сметку и умение хозяйствовать. Как-то я заметила в сенях большой ящик. Открыв сто, поразилась: ржавые гвозди, дверные ручки, гайки, старые подковы, банки.

— Зачем это вы натаскали? — спросила я Борю.

— В хозяйстве все пригодится, — ответил он. В его голосе звучали соседовы нотки. — Вон у дяди Герасима ни один гвоздь зря не пропадает.

— Дядя Герасим, как Плюшкин, все в свою нору тащит.

— Какой Плюшкин?

Пришлось обстоятельно рассказать об одном из известных героев «Мертвых душ».

Боря слушал внимательно. А когда я окончила, он убежденно сказал:

— Нет, дядя Герасим не такой. Он хороший.

<p>«У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…»</p>

Еще до поступления ребят в школу мы старались обучить их грамоте, привить любовь к книге. Обязанности у нас распределялись: муж хорошо знал молдавский фольклор и умел увлекательно рассказывать о легендарных гайдуках, об их славных атаманах Кодряне, Тобултоке, Бужоре, о том, как мужественно боролись они против турецких янычар и угнетателей-бояр за освобождение народа. Я с увлечением изучала русскую литературу. Боре было года четыре, когда я впервые прочитала ему стихи Пушкина. Его, видимо, покорили их необычайная музыкальность и тот удивительный мир, с которым он познакомился в «Руслане и Людмиле».

— Мама, почитай еще, — просил меня Боря.

И я взволнованно, как в детстве, читала:

У лукоморья дуб зеленый,Златая цепь на дубе том,И днем, и ночью кот ученыйВсе ходит по цепи кругом…

Боре так полюбились эти стихи, что он вскоре заучил их наизусть.

Встретив на улице своих сверстников, он с гордостью говорил:

— А я знаю стихи Пушкина. Прочитать?

Откинув немного назад голову, закрыв глаза, Боря с волнением начинал:

У лукоморья дуб зеленый…

Ребята слушали, затаив дыхание. Чудесное сказочное царство открывала перед ними пушкинская поэзия.

— А где это самое лукоморье? — допытывался соседский мальчик Гриша. — Сходить бы, посмотреть на ученого кота, на лешего… Здорово!

— Я бы золотую цепь снял и лавочнику продал, — озорно выкрикивал кто-то.

— Ну да, даст тебе леший, жди…

— Чудаки. Это же сказка, — солидно возражал мальчик постарше.

Много раз перечитывали мы «Сказку о рыбаке и рыбке». Боря каждый раз хвалил рыбку и ругал старуху.

— Ишь, какая вредная… Чего захотела, — возмущался он, слушая приказания зазнавшейся старухи.

А когда в конце сказки старуха оказывалась у разбитого корыта, Боря удовлетворенно говорил:

— Так ей и надо.

Любили наши дети и стихи другого великого русского поэта — Н. А. Некрасова. Особенно пришелся им по душе некрасовский мужичок-с-ноготок:

И шествуя важно, в спокойствии чинном,Лошадку ведет под уздцы мужичок,В больших сапогах, в полушубке овчинном,В больших рукавицах, а сам… с ноготок!

Позднее, когда Боря учился в школе, на одном из вечеров он хотел продекламировать стихи Пушкина и Некрасова. Но ему не разрешили. Румынские оккупанты запрещали разговаривать на русском языке и жестоко преследовали тех, кто читал произведения русской литературы.

<p>В ШКОЛУ</p>

Осень 1926 года. Пришла пора отдавать Борю в школу.

Трудно тогда было учить детей простому человеку, ох как трудно! Нужда, голод цеплялись, за каждые рабочие руки, какими бы маленькими и беспомощными они ни были. Не в школу, а батрачить на помещика посылали своих шести-семилетних детей крестьяне. Лишь немногим удавалось закончить сельскую школу.

Но мы с Григорием Амвросиевичем твердо решили: как бы ни было нам трудно, а учить детей будем.

— Я буду летчиком, — говорил Боря, складывая из бумаги самолет.

Кто из мальчиков, переступая порог детства, не мечтал быть летчиком, танкистом, моряком! Но только в школе по-настоящему выявляются их способности и наклонности.

Старательно готовился наш сын к своему первому школьному дню. Сам смастерил пенал, очинил с десяток карандашей, положил в сумку целую стопку тетрадей, чернильницу, ручку.

— Зачем ты берешь с собой столько карандашей и тетрадей? — спросила я Борю, разглаживая новенький костюмчик, сшитый специально для школы.

— Пригодится. Запас карман не ломит, — хозяйственно ответил он.

Перейти на страницу:

Похожие книги