С начала 1943 г. 1-й учебный батальон Центральной школы, готовивший младший командный состав (сержантов) специалистов военного собаководства, стал осваивать новый вид применения военных собак и овладевать минным делом.
А уже весной 1943 г. при Центральной школе были организованы и приступили к работе трехмесячные курсы. На эти курсы прибыли 45 молодых лейтенантов, выпускников Архангельского военно-инженерного училища. В течение трех месяцев каждый из них подготовил себе собаку-миноискателя, усвоил методику дрессировки и применения этого вида «живой техники» и был направлен в действующую армию, на фронт, в качестве офицера-инструктора. Выпуск курсов состоялся 1 мая 1943 г. Параллельно с этим выпуском состоялся выпуск курсантов школы по специальности минно-розыскной службы.
5–10 мая 1943 г. из подготовленного личного состава школы и собак-миноискателей сформированы 2-й, 3-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 8-й и 9-й отдельные взводы миноискателей и направлены в действующую армию:
2-й ОВМ — Закавказский фронт (командир взвода — лейтенант Поляшев).
3-й ОВМ — Брянский фронт (командир взвода — лейтенант Климов).
4-й ОВМ — Западный фронт (командир взвода — лейтенант С. Иванов).
5-й ОВМ — Северо-Западный фронт (командир взвода — лейтенант Валов).
6-й ОВМ — Воронежский фронт (командир взвода — лейтенант Марков).
7-й ОВМ — Карельский фронт (командир взвода — лейтенант Пашков).
8-й ОВМ — Калининский фронт (командир взвода — лейтенант Емельянов).
9-й ОВМ — Волховский фронт (командир взвода — лейтенант Коваль).
Одновременно с подготовкой специалистов минно-розыскной службы отделение боевого применения научно-испытательного отдела Центральной школы продолжало вести интенсивную испытательную деятельность по разработке методики дрессировки минно-розыскных собак.
В этой работе принимал участие весь командный состав школы. Каждый из командиров взял на себя обязательство овладеть методикой дрессировки собак-миноискателей и лично выдрессировать собаку.
На основе работы отделения боевого применения старшим лейтенантом А. П. Мазовером при участии капитана П. Г. Радевича была составлена первая Инструкция по подготовке собак минно-розыскной службы. Эта Инструкция обобщала накопленный к этому времени опыт дрессировки минно-розыскных собак.
Весь личный состав Центральной школы боролся за выполнение задания командования — подготовить для фронта 480 собак-миноискателей. В процессе этой работы пришлось преодолеть ряд трудностей, причиной возникновения которых являлась косность и консервативность в мышлении некоторых специалистов-собаководов, руководящих подготовкой собак.
Так, руководству школы пришлось преодолевать один из предрассудков, существовавший среди специалистов-собаководов: только породистые собаки, преимущественно немецкие овчарки, могут быть с успехом быть использованы для нужд минно-розыскной службы, а другие породы, и в особенности беспородные дворняжки, для этого совершенно непригодны.
В дальнейшем боевая практика применения собак-миноискателей полностью опровергла эти ложные и вредные утверждения, и многие представители беспородных собак продемонстрировали превосходные показатели в своей работе.
Дрессировка собак для минно-розыскной службы поставила перед каждым командиром и бойцом задачу стать мастером своего дела. Таким мастером дрессировки минно-розыскных собак стал старший лейтенант П. А. Шишкин, который в месячный срок лично подготовил одновременно двух отлично работающих собак.
В результате напряженной работы всего коллектива Центральной школы к июлю 1943 г. была подготовлена для фронта 321 собака, и подразделения школы смогли выехать для боевой практики (стажировки) на фронты Великой Отечественной войны.
В целях более качественной подготовки офицеров и сержантов — специалистов военного собаководства и приобретения боевого опыта командование Центральной школы по согласованию с вышестоящим руководством начиная с 1941 г. и до конца войны направляло учебные батальоны в действующую армию на различные участки фронтов с целью проведения боевой стажировки.
Боевая стажировка являлась очень важным эффективным средством повышения мастерства дрессировщиков, офицеры приобретали практику управления подразделениями непосредственно в боевых условиях. Применение собак различных служб в боевых условиях в период боевой стажировки позволяло выявить пробелы в подготовке собак, да и в подготовке вожатых в тылу, что давало возможность оперативно вносить коррективы в подготовку подразделений до их отправки на фронт.
Благодаря проведенным боевым стажировкам учебных подразделений командование Центральной школы имело возможность более качественно вести подготовку вновь формируемых отрядов и батальонов для действующей армии, а командный состав формируемых подразделений уже имел боевой опыт применения собак по той или иной службе, полученный в ходе боевой стажировки.
