Во время занятий собаку стимулируют кормом и лаской. Она привязывается к дрессировщику, между ними устанавливается хороший контакт. Собака работает живо, поэтому условные рефлексы вырабатываются у нее легко и быстро.
Недостаток этого метода в том, что без элементов принуждения нельзя выработать у собаки постоянное безотказное выполнение тех или иных действий. Кроме того, сытая собака может отказаться от выполнения приема.
Контрастный метод. Основным методом, который обычно применяют для дрессировки служебных собак, в том числе и проводников слепых, является контрастный.
Он характерен тем, что наряду с механическими воздействиями (нажим на круп, холку, рывки поводком), используют также пищевые и поощрительные: выдача лакомства, оглаживание, поощрительные восклицания и т. д.
Поясним это на примере. Дрессировщик обучает собаку садиться по команде.
При механическом методе он подает команду «сидеть» и, нажимая рукой на круп с одновременным осаживанием поводком, вынуждает собаку принять сидячую позу.
Если собака пытается встать, нажим делают более резко и сильно, а осаживание заменяют резким рывком поводка.
При обучении этому же приему контрастным методом — после посадки нажимом на круп и осаживанием поводком, действие собаки поощряется лаской и лакомством.
Навыки, которые вырабатываются при помощи контрастного метода, прочны, а лакомство и поощрение лаской способствуют быстроте воспитания навыков и не нарушают контакта собаки с дрессировщиком.
Чтобы добиться безотказного выполнения приема, дрессировщик должен умело пользоваться тремя основными факторами: принуждением, поощрением и запрещением.
Принуждение применяется в виде различных воздействий на собаку (натягивание или рывок поводка, нажим на какую-либо часть тела, чтобы заставить ее принять нужное положение и т. д.).
Поощрение служит для закрепления выполненных действий. Для поощрения применяют лакомство (мелко нарезанное мясо, хлеб, сахар и т. п.) и ласку, выражающуюся в оглаживании или почесывании собаки рукой в области головы и шеи. Лакомство и ласка должны сочетаться с восклицанием «хорошо», произносимым с ласковой интонацией.
Запрещение. Запрещением пользуются для прекращения нежелательных действий собаки или предупреждения их. При запрещении подается команда «фу» громко, резко, с угрожающей интонацией.
Принуждением следует пользоваться в крайнем случае, когда нужно немедленно прекратить нежелательное действие собаки.
Команды — условные звуковые сигналы-раздражители. Они вырабатывают соответствующие условные рефлексы и должны быть краткими, легко произносимыми и неизменяемыми. Подают их ясно, с резкими интонациями и силой звука, в зависимости от расстояния между собакой и дрессировщиком.
Собакам-проводникам, которые находятся около человека, команды должны подаваться негромко, но четко. К громким командам приучать их не следует. Лишь в том случае, если собака находится далеко от дрессировщика, подают громкую команду. Обычно команды отдаются в строгом тоне — «сидеть!», «лежать!», «рядом!» и т. д. Когда же собака не выполняет приказания или ее надо остановить, предупредив нежелательные действия, команду произносят резче, с угрожающей интонацией.
Восклицание «хорошо», предшествующее ласке и выдаче лакомства, должно произноситься так, чтобы в нем слышалось одобрение.
Неумение пользоваться интонациями мешает собаке образовывать четкие связи.
Очень часто неопытные дрессировщики искажают команды, на которые у собаки выработаны условные рефлексы, вводят лишние, непонятные слова. Это не дает возможности собаке правильно реагировать на поданную команду.
Если собака не выполняет знакомую команду, нужно повторить ее с угрожающей интонацией, а иногда и с элементами принуждения (рывок поводка, нажим на тело и т. д.). Неопытные дрессировщики вместо этого прибавляют к словам команды совершенно незнакомые, не служащие сигналом для действия слова или фразы: «я кому сказал», «скорее ложись, а то ремнем» и т. д.
Это не способствует выполнению приказа, а лишь затормаживает ранее выработанные на определенную команду условные рефлексы. Хотя в человеческом понимании слова «сидеть», «садись», «сядь» звучат равнозначно, для собаки они совершенно различны. Собака реагирует не на смысл слова, а на звуковой раздражитель и условный рефлекс выработан только на одно из них. Команда для нее является не словом — понятием, а привычным сочетанием звуков, на которые у нее воспитан условный рефлекс.
Как уже указывалось ранее, условные рефлексы и навыки, выработанные у собаки в процессе дрессировки, угасают, если с ней не занимаются. Собака забывает то, к чему была приучена. Поэтому слепой, получив собаку, обученную в школе, должен периодически ее тренировать, т. е. подвергать повторной дрессировке.
Приемы, которые собака выполняет постоянно как проводник, можно не повторять, нужно лишь следить, чтобы она их правильно и четко выполняла.
