– Да я как бы уже прилетел. – Он растерянно улыбнулся.
– Ну и поздравляю! – рыкнула Эвелин.
Подхватила мамину метлу и, опираясь на нее, словно на трость, похромала к своей калитке. Мальчишка остался стоять на дороге, недоуменно рассматривая недружелюбную девчонку.
– Я сказал извини! Ты не слышала? – кинул он ей вдогонку.
– Слышала!
– Тогда в чем дело? Этого мало?
– Этого вообще никак!
– Ты странная!
– Сам такой! – Хлопнула она калиткой.
Расстроенная Эвелин заскочила в дом, со злостью швырнула метлу в кладовку.
– Ну все! Капец тебе! Будешь стоять в кладовке, пока не высохнешь! Пока тебя не сожрут мыши! Пока тебя не отправят на костер во время очередного шабаша! Хотя это для тебя слишком почетно… сгореть на том костре… я сама тебя сожгу… в огороде, – бушевала Эвелин со слезами на глазах.
Она вернулась в кухню, потушила магический знак на двери и услышала шепот из кладовки:
– Какая злая…– возмутился тонкий голос.
– Еще какая, – ответил старушечий, – сама виновата, правила полетов не знает, устроила аварию, столкнулась с мальчишкой, а на других кричит…
– Грубиянка, – перебил рокочущий.
«Ах, вы ж…»
Эви разозлилась и хотела вернуться в кладовку…
Но тут пропели часы. Скоро вернется бабушка, и Эвелин не хотела, чтобы та узнала, что она без разрешения брала метлу. До бабушкиного возвращения нужно переодеться и обработать раны.
Она успела. Когда посреди двора на метле приземлилась запыхавшаяся бабушка, Эвелин сидела на крыльце и гладила Фенечку.
Только сейчас Эвелин вспомнила, что не знает, как зовут мальчишку.
***
На следующее утро Эвелин распахнула дверь в лекционный зал. Она взглянула на кафедру. Пусто. Преподаватель еще не пришел, и в помещении стоял многоголосый шум. Михась и Надя уже сидели на своих местах. Михась сдвинулся, уступая место Эвелин, но она села на верхний ряд с Надей.
– Ты что? – удивилась Надя. – Разве можно без разрешения садиться не на свое место?
Эвелин пожала плечами.
– Не знаю, давай попробуем. – Она цыкнула на повернувшегося к ним Михася. – Отвернись, грязнуля.
Михась повернулся спиной и обиженно засопел.
– Зачем ты с ним так?
– А! – отмахнулась Эвелин.
В зал вошел Вакула Засимович. Громко поздоровавшись, он остановился около стола Эвелин.
– Эвелин Клевер, а почему вы не на своем месте? Попрошу сесть вас на то место, куда вас усадили изначально.
– Я не хочу с ним сидеть, – кивнула Эвелин на Михася, – у него… он мне не нравится, – громко сказала она, – я хочу с подругой сидеть, пожалуйста.
– Нет, сейчас же займите свое место, – потребовал учитель. – Или покиньте аудиторию.
Он осуждающе смотрел на нее и ждал, когда Эвелин выполнит требование.
– Ладно, – с досадой произнесла Эвелин, – я сяду с ним.
С недовольным ворчанием она пересела за парту с Михасем. Учителя никак не тронуло ее недовольство. Он дождался, пока Эвелин переместилась и спустился за кафедру. Занятие началось.
– Я уже веду у вас ботанику. Но меня попросили провести еще ознакомительный курс по метловедению. И сегодня мы поговорим о… – замолчал Вакула Засимович и обернулся.
На стене за кафедрой появился плакат с изображением метлы. Он кивнул головой, словно поприветствовал знакомого и повернулся к аудитории, продолжил лекцию:
– Метле. Разные существа, и люди в том числе, всегда мечтали о полетах в воздухе. В разных мирах эту мечту осуществляли по-разному. В одних превращались в птиц и взмывали в небеса. В других использовали разные приспособления, как например: крылья из перьев, зонтики, воздушные шары, дирижабли, летающие корабли, ковры-самолеты или просто самолеты. Но во многих ведьмы предпочитали пользоваться самым простым, дешевым, а главное надежным средством передвижения по воздуху – метлой.
– А ступой? – перебил учителя, выкрикнул Марик.
– И ступой, – недовольно ответил Вакула Засимович и продолжил, – изначально транспортное средство каждый изготавливал себе сам. За сим, шел в лес или на поляну, заготавливал материал, стебли различных растений для хвоста и толстые ветки для держака. Все это высушивал, соединял, но качество, сами понимаете, было невысокое и поэтому случались столкновения и частые падения с высоты. Часто в воздухе рассыпался хвост или даже отваливался, потому что был плохо прикреплен. За сим, в нашей стране Советом Пяти был принят указ об открытии мастерских по изготовлению качественных метел, и в школе Ведунов имеется технический факультет, где готовят мастеров по их изготовлению. Возможно, кто-то из вас пожелает посвятить свою жизнь этому благородному делу. – Он поправил на носу очки и пояснил. – После окончания нашей школы перед вами будет стоять вопрос о выборе будущей стези, так сказать, профессии. Может быть, кто-то захочет создавать альтернативные средства передвижения. Кстати, не только метел.
Итак, давайте рассмотрим, из каких же частей состоит метла. – Он снова повернулся спиной к аудитории. – Держак, хвост, спинка, – водил по учебному плакату указкой-цветком Вакула Засимович.
