Доверие –
Ученый указывает, что в психологическом плане доверие в русском языке совпадает с определением веры (корень термина) у Апостола Павла:
Переход к информационному обществу поставил проблему доверия в центр социально-экономических исследований, бум которых в западных странах пришелся на середину 90-х гг. Именно тогда феномены доверия и сотрудничества были тесно увязаны с проблемой социального капитала, в определении которого доверие, честность взаимодействия и распределительная справедливость поставлены во главу угла.
Доверие формируется в процессе межличностных и деловых отношений. На уровне межличностных отношений для доверия необходимы такие характеристики и оценки человека, как:
– порядочность, репутация честного и верного своему слову человека;
– компетентность, обладание специальными знаниями и умениями межличностного общения, которые необходимы для выполнения обязательств;
– последовательность, надежность, предсказуемость и здравый смысл в различных ситуациях;
– доброжелательность, лояльность к партнеру, готовность защищать его интересы;
– открытость, психологическая доступность, готовность свободно делиться идеями и информацией.
Следует заметить, что все эти психологические по своему содержанию характеристики (за исключением компетентности) западные психологи научились измерять с точностью, достаточной для прогнозирования поведения.
На организационном уровне для доверия важными являются:
– личностные качества руководителя, которые связаны с предыдущим уровнем межличностных отношений и находятся от них в прямой зависимости;
– стиль и способы руководства, которые, наряду с культурой страны, воздействуют на формирование доверия внутри организации;
– эффективность принимаемых решений, обусловленных профессиональной компетентностью;
– порядочность и надежность, соответствие слов и обещаний делам;
– забота о сотрудниках.
Последние три фактора получили название ключевых, поскольку они являются основными условиями формирования доверия в организациях (209, с. 29—30).
Факторами культуры определяется соответствие принятых способов руководства в учреждениях и организациях, отношений в семье и школе. В постиндустриальных странах, где преобладают идеи равенства, руководство зиждется на принципах социального партнерства и партисипативного менеджмента, когда каждый член организации функционирует в пределах собственной компетентности, но хорошо информирован о делах и экономических перспективах компании в целом. Этому специально посвящаются регулярные собрания, на которых руководители рассказывают о своей работе. В постиндустриальных странах с коллективистской культурой, где распространены иерархические отношения, гармонизация достигается за счет отеческой заботы и социальных гарантий всем, кто честно и добросовестно выполняет свой долг.