Решить эти проблемы в нашей стране могут правильная экономическая политика государства, рациональное использование природных ресурсов, просвещение людей о различных болезнях (программы против наркотиков, агитация безопасного секса, здорового образа жизни), изменение демографической ситуации в стране с помощью экономических стимулов (программа «Материнский капитал»), сохранение культурных ценностей и финансирование их содержания в музеях.
Существует несколько путей развития, доступных в современном мире: стагнация, устойчивое развитие, догоняющая модернизация и опережающее развитие.
Стагнация – состояние экономики, характеризующееся застоем производства, торговли на протяжении длительного периода и сопровождающееся увеличением численности безработных, снижением заработной платы и уровня жизни населения.
Устойчивое развитие – процесс изменений, в котором эксплуатация ресурсов, направление инвестиций, ориентация научно-технического развития и институциональные изменения согласованы друг с другом и укрепляют нынешний и будущий потенциал для удовлетворения человеческих потребностей.
Догоняющая модернизация характерна для стран, находящихся во втором «эшелоне» развития. Ее базой является освоение технологий и экономических механизмов, уже созданных в странах-лидерах.
Россия, обладающая огромными природными и духовными ресурсами, имеющая энергичное и образованное население, закаленное в испытаниях, выбрала для себя наиболее достойную и приемлемую стратегию опережающего развития , цель которой – вывести благосостояние России на уровень наиболее обеспеченных стран мира за наиболее короткое историческое время (20–40 лет) за счет собственных ресурсов при минимальных лишениях населения.
Стратегия достижения максимального результата за счет минимальных затрат ресурсов возможна только в случае, если приоритетно эксплуатируемым ресурсом становится духовная культура как источник информации, информационных технологий. Подобная стратегия невозможна и ошибочна, если строится на приоритетной эксплуатации каких-либо других ресурсов – демографических, материальных, прежде всего невоспроизводимых природных богатств, организационных.
Опережающее развитие требует адекватных стратегических ресурсов: человеческих, информационных, организационных, материально-технических. Первый и главный из них – человеческий, трудовой. Какой социальный класс объективно, в силу своих качеств, положения, потенциала является гегемоном, т. е. ведущей силой опережающего развития? Таким гегемоном опережения, созидания, демократизации, реформирования в России должен стать молодой (исторически и по возрасту) средний класс, средний не только по доходам и собственности, но и по образованию, престижу, участию во власти.
Экономика является сферой приложения сил не только профессиональных экономистов – в ней участвуют все члены общества. В современном обществе каждый его член учитывает в любом деле соотношение затрат и выгод.
Главное назначение экономики состоит в создании богатства, способного удовлетворить материальные потребности людей. Для того чтобы создать такое богатство, люди используют имеющиеся у них возможности (ресурсы).
Люди не только участвуют в экономических отношениях непосредственно, но и направляют свои усилия на то, чтобы понять природу этих отношений и законы их развития. Так возникла экономическая наука. Она относится к разряду общественных (социальных) наук, поскольку экономические явления осуществляются посредством общественных отношений между людьми.
Во всех социальных науках определение их предмета составляет сложную проблему.
· богатстве;
· видах деятельности, связанных с денежными сделками;
· отношениях при производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ;
· повседневной деловой жизнедеятельности людей, извлечении ими средств к существованию и использовании этих средств;
· использовании ограниченных ресурсов для создания различных товаров и распределении их между членами общества в целях потребления.
Экономика – это наука о ведении хозяйства в соответствии с нормами и законами государства, это совокупность знаний о том, что следует производить, как надо производить и для кого это производится.
