4. Процесс конвергенции СМИ и журналистское образование [Электронный ресурс] = Convergence process in the media and journalism education: статья / Е. А Баранова // Медиаскоп. Вып. 1. 2010 г. – 6 с. – Текст: электронный. – URL: http://znanium.com/catalog/product/506071
5. Практика профессионального медиаобразования: Учебное пособие / Мясникова М. А., – 2-е изд., стер. – М.: Флинта, Изд-во Урал. ун-та, 2017. – 180 с. ISBN 978-5-9765-3178-9 – Режим доступа: http://znanium.com/catalog/ product/948744
1. Научный журнал «Медиаобразование» http://ejournal53.com/
2. Информационный портал «Информационная грамотность и медиаобразование» https://mediagram.ru/
3. Электронный научный журнал «Медиаскоп» http://www.mediascope.ru/
4. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов http:// fgosvo.ru/
Перечень БД и ИСС
Требования к аудиториям: наличие компьютера, мультимедийного проектора, экрана, доски. Требования к программному обеспечению: операционная система Microsoft Windows 7, 10 Pro, Microsoft Qffice 2010, 2013, 2016, Kaspersky Endpoint Security.
В ходе реализации дисциплины используются следующие дополнительные методы обучения, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в зависимости от их индивидуальных особенностей:
для слепых и слабовидящих:
– лекции оформляются в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением;
– письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением, или могут быть заменены устным ответом;
– обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
– для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство; возможно также использование собственных увеличивающих устройств;
– письменные задания оформляются увеличенным шрифтом;
– экзамен и зачёт проводятся в устной форме или выполняются в письменной форме на компьютере.
для глухих и слабослышащих:
– лекции оформляются в виде электронного документа, либо предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
– письменные задания выполняются на компьютере в письменной форме;
– экзамен и зачёт проводятся в письменной форме на компьютере; возможно проведение в форме тестирования.
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– лекции оформляются в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением;
– письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением;
– экзамен и зачёт проводятся в устной форме или выполняются в письменной форме на компьютере.
При необходимости предусматривается увеличение времени для подготовки ответа. Процедура проведения промежуточной аттестации для обучающихся устанавливается с учётом их индивидуальных психофизических особенностей. Промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов.
При проведении процедуры оценивания результатов обучения предусматривается использование технических средств, необходимых в связи с индивидуальными особенностями обучающихся. Эти средства могут быть предоставлены университетом, или могут использоваться собственные технические средства. Проведение процедуры оценивания результатов обучения допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.
Обеспечивается доступ к информационным и библиографическим ресурсам в сети Интернет для каждого обучающегося в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
для слепых и слабовидящих:
– в печатной форме увеличенным шрифтом;
– в форме электронного документа;
– в форме аудиофайла.
для глухих и слабослышащих:
– в печатной форме;
– в форме электронного документа.
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме;
– в форме электронного документа;
– в форме аудиофайла.
Учебные аудитории для всех видов контактной и самостоятельной работы, научная библиотека и иные помещения для обучения оснащены специальным оборудованием и учебными местами с техническими средствами обучения:
для слепых и слабовидящих:
– устройством для сканирования и чтения с камерой SARA CE;
– дисплеем Брайля PAC Mate 20;
– принтером Брайля EmBraille ViewPlus;
для глухих и слабослышащих:
– автоматизированным рабочим местом для людей с нарушением слуха и слабослышащих;
– акустический усилитель и колонки;
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– передвижными, регулируемыми эргономическими партами СИ-1;