Дубровина И. В. Общие вопросы организации и деятельности школьной психологической службы // Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. С. 6–64.
Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. М., 1994.
Елагина В. С. Становление педагогической компетентности студентов педагогического вуза // Современные наукоемкие технологии. 2010, № 10. С.113–116.
Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Псков, 1994, 280 с.
Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация. М: Академия, 2001. 192
Заика Е. В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. Психологическая характеристика личности подростка с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии. 1983. № 4. С. 83–90.
Зейгарник Б. В. Основы патопсихологии. М., 1973.
ЗинкевичЕвстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками (Серия «Технологии института сказкотерапии»). СПб.: Речь, 2008.
Зинченко В. П. Наука о мышлении // Психологическая наука и образование. 2002. № 1.
Зинченко Т. П. Опознание и кодирование. Л.: Издво ЛГУ, 1981.
Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.: Педагогика, 1989. 122 с.
Иванюшкин А. Я. Категория марксистской этики и профессиональная врачебная мораль // Медицинская этика и деонтология. М., 1983. С. 51–66.
Ирецкий А. Н., Данфельд А. Ф., Ирецкая Л. Б. Этологический взгляд на культуру и игру // Клиническая сексология: Сб. науч. трудов. СПб.: МАПО, 1999.
Исаев Д. С., Шерстнев К. В. Психология суицидального поведения. Самара, 2000.
Исурина Г. Л., Кайдановская Е. В., Карпова Э. Б., Ширинская Д. А. Трудные подростки в массовой школе // Патохарактерологический опросник для подростков. Л., 1976.
Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М., 1991.
Казакова, Е. И. Тряпицына А. П. Диалог на лестнице успеха: Школа на пороге нового века. СПб.: Питер, 1997. 126 с.
Кашапов М. М. Психология педагогического мышления. СПб., 2000.
Климова Т. Е. Развитие научноисследовательской культуры учителя: дис… дра пед. наук. Оренбург, 2000. 328 с.
Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М., 1985.
Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000. 176 с.
Кон И. С. Открытие Я. М.: Политиздат, 1978.
Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. Мн., 1988.
Коновалова Е. П. Лобная область // Развитие мозга ребенка. Л., 1965. С.174–192.
Коновалова Н. Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. СПб., 2000.
Корнилов К. Н. Методика исследования ребенка. М., 1924.
Костромина С. Н. Психологическое сопровождение в системе образования // Тенденции развития и модернизации современного образования. – Вестник СевероЗападного отделения РАО. Выпуск 7. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. С. 23–36.
Костромина С. Н. Психология диагностической деятельности в образовании. СПб.: Наука, 2007. 489 с.
Костромина С. Н. Учиться только на «пятерки» по русскому языку, математике, чтению. Как? Для детей 6–10 лет: Методическое пособие для психолога и педагога. М: АСТ; СПб.: праймЕВРОЗНАК, 2008. 504 с.
Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей чтению, математике, русскому языку. Руководство психолога и педагога. М.: АСТ, СПб: прайм ЕВРОЗНАК, 2008, 428 с.
Крившенко Л. П. Педагогика: Пособие для сдачи экзамена. 2е изд., перераб. и доп. М.: ЮрайтИздат, 2005. 239 с.
Кузьмина Н. В., Реан А. А. Профессионализм педагогической деятельности. СПб., 1993.
Лебедева Н. М. Когнитивный стиль и мыслительные стратегии // Когнитивные стили. Таллинн, 1986. с. 38–42.
Левин К. Теория поля в социальных науках: пер. Е. Сурпина. СПб.: Речь, 2000.
Леонтьев А. Н.Деятельность. Сознание. Личность. М.: Издво МГУ, 1975.
Лефевр В.А. Рефлексия: сборник. М.: Когитоцентр, 2003. – 496 с.
Лефрансуа Г. Психология для учителя. СПб.: праймЕВРОЗНАК, 2003. 628 с.
Личко А. Е. Особенности саморазрушающего поведения при различных типах акцентуации характера у подростков // Саморазрушающее поведение у подростков. Л., 1991.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1977.
Логикогносеологические и методологические проблемы диагноза / Под ред. В. С. Тюхтина. М., 1986.
Локк Дж. Опыт о человеческом разумении. Т.1 // Сочинения в 3 т. М.: Мысль, 1985.
