исследована в психологии. В принятом определении активности, данном А. В.
Петровским, она рассматривается как реализация потребностей личности, как поиск
предметов потребностей. В этой связи возникает вопрос о характере связи активности и
потребности, активности и деятельности. Тождественна ли активность деятельности, или
они имеют качественные различия?
Ответить на эти вопросы можно, рассмотрев источники возникновения активности,
причины ее падения, ее структуру, механизмы ее действия, взаимосвязи с другими
личностными и психическими структурами, свойствами и т. д. Вначале необходимо
отметить взаимосвязь активности с деятельностью, их общую зависимость от предмета
удовлетворения потребности, а затем, выявив их различие, показать способ, характер этой
зависимости от предмета потребности.
Принципиальное отличие активности и деятельности состоит в том, что
деятельность исходит из потребности в предмете, а активность — из потребности в
деятельности. Поэтому потребность в деятельности (в труде) и связанном с ней общении
возникает в контексте значений и ценностей всей жизни. Для деятельности зависимость от
предмета потребности будет непосредственной (опосредованной соответственно на
уровне личности ее мотивами, волей и т.д.), а для активности эта зависимость
опосредована деятельностью. Можно сказать, что активность не только качественно
присуща самой деятельности, придает ей определенную «окрашенность», но и структурно
более сложно организована. Активность определяет деятельность (с ее структурами,
функциями), мотивы, цели, направленность, желание (или нежелание) осуществлять
* Глава написана при участии А. Н. Славской.
деятельность, т.е. является движущей силой, источником пробуждения в человеке его
«дремлющих потенциалов».
Активность как бы предшествует деятельности во времени: до начала деятельности
мы еще можем что-то изменить, передумать, улучшить, после мы уже «вынуждены»
закончить начатое независимо от того, насколько личностно это привлекательно,
41
поскольку деятельность имеет свои «телесные» — технические, социальные — структуры.
В момент осуществления деятельности происходит «мертвая» привязка к предмету
потребности (будь то джинсы или кандидатская степень). До начала деятельности (при
выработке какого-то жизненного плана, замысла) мы активно выбираем, что именно
является желаемым, свободно планируем, много раз прикидываем, какими способами и
средствами этого добиться. Но активность не только «предшествует» деятельности, но и
«сопровождает» ее в течение всего процесса осуществления. Нельзя представить опти-
мальную деятельность, лишенную активности, происходящую по инерции, по жесткому
плану, активность «строит» варианты по ходу деятельности.
Рассчитывая свои силы, время, возможности для достижения той или иной цели, с
помощью активности мы мобилизуем свои способности (для единого рывка или в течение
более длительного времени), преодолеваем инерцию, простои (как на производстве, так и
внутри себя). Деятельность, «личностно окрашенная» совершается не только более
конструктивно, но и в определенном направлении, с определенной ориентацией (на
других, на себя и т.д.). Активность как бы «поворачивает» ее, придает ей особую
личностную значимость. Человек в такой ситуации делает все «в охотку». Обрисовав
картину «идеальную», как «должно быть», поставим вопросы: где искать источники,
причины возникновения «настоящей», действенной активности, каковы причины ее
снижения, а то и утраты? Не является ли активность чем-то только абстрактно-движущим,
чем-то более привычно-призывным, чем реально существующим?
Ответить на эти вопросы можно, лишь определив, как именно жизненные ценности,
потребности человека соотносятся с общественными требованиями и нормами. А
потребности человека и нормы часто вступают между собой в «не вполне» разрешимое
противоречие. Если в процессе деятельности достигается предмет удовлетворения
потребности, наступает чувство как личностного, так и социального «насыщения», то
удовлетворенной, «насыщенной» предметом активности быть не может, это уже не
активность. Но что движет активностью, если не предмет? Будучи направлена на
деятельность, которая имеет дело с предметом, активность определяется субъектом.
Человек, являясь субъектом своей жизни, способен также и к контролю над своей
активностью. Однако активность, сводящаяся (со стороны субъекта) только к контролю, не
может привести к выбору конструктивных способов деятельности. Посредством своей
активности человек добивается, «выговаривает» такие условия для деятельности,
