«сначала» личность «улаживает» все вопросы, связанные с активностью, затем — с моти-
вами, с потребностями и т.д. Такая картина была бы не только антинаучна, но и
нежизненна. Сложность жизненных выборов (мотивов, целей, способов активности)
заключается именно в их одновременности, в необходимости приведения в действие всего
«механизма» сразу, а не по частям. Поэтому, формируя активность, нельзя
руководствоваться теми мотивами, которые продиктованы сиюминутными желаниями
(«хотениями») или только рассудком, так как в процессе реализации активности уже
бывает поздно что-либо менять (лишь бы доделать до конца). Отсюда понятно, почему
неадекватно и несвоевременно мотивированная активность не приносит удовлетворения.
Какова же роль собственно активности в выборе мотива? В роли «посредника»
между деяниями личности и требованиями общества активность осуществляет наиболее
оптимальное (или неоптимальное) соотнесение привлекательности для личности
деятельности и ее общественной значимости. Осуществляя такое соотнесение, личность
может «склонять чашу весов» как в одну сторону (личной привлекательности), так и в
другую (общественной значимости). Роль активности как «посредника» в осуществлении
того или иного выбора предполагает, что личность «не сидит и не ждет у моря погоды»,
пока в результате борьбы мотивов один «да победит», а активно пытается их «примирить»,
найти общие интересы, общие тенденции. При этом личность активно включается в
процесс выбора (целей, средств, мотивов) не только своевременно (с точки зрения
социальных требований, «заказов»), но и адекватно своим желаниям.
Особый интерес для раскрытия природы активности представляют нереализованные
мотивы (в отличие от мотивов избегания, проявляющихся в форме отказов, уходов и т. д.).
Причины нереализованности мотивов могут быть различны, хотя главными являются их
несвоевременность и неадекватность как внешним требованиям, так и внутренним
запросам. Нереализованные в нужный момент мотивы (или мотив) приобретают форму
скрытой, латентной, активности, когда ее внешняя утрата (угасание) не является
свидетельством утраты внутренней и на этапе своего «возрождения» она может
усиливаться за счет потенциала, накопленного в скрытый период. Нереализованный мотив
может выступать предпосылкой, источником «возрождения» активности. Поэтому
зависимость мотива и активности взаимна. Нельзя сказать, что направление их
зависимости идет от мотива к активности или наоборот. Это регулируется самой
личностью в соответствии с ее целями, установками, позицией. Нереализованность
мотива становится причиной перехода внешней активности во внутренний план, «отодви-
нутости» выполнения намеченного (во времени, в целях и т.д.) на другом этапе (уровнем
выше или ниже). Такая «отодвинутость» не является угрозой активности, она выступает
скорее испытанием, проверкой ее на прочность.
Однако иногда, не успев осуществить задуманное, мы с ужасом вспоминаем о своих
«недавних планах», благодарим судьбу, которая вовремя остановила нас. Такая активность,
разумеется, не требует ни перехода «внутрь», ни тем более «возрождения». Регуляция
47
жизни человеком осуществляется им как в ценностно-смысловом, так и в контрольно-
действенном отношении (причем этот контроль происходит за счет личностной
саморегуляции активности). Поэтому можно сказать, что структурно саморегуляция и
активность представляют собой как бы две взаимодополняющие стороны.
Активность (в любой форме) стремится к снятию личностной неопределенности,
незавершенности (при осуществлении какой-либо деятельности), и в этом случае
излишняя саморегуляция выступает своеобразным тормозом активности (если
неопределенность уже «снята», то саморегуляция выступает стимулом для дальнейшей
активности). Однако саморегуляция не ограничивается только контрольными функциями.
В процессе саморегуляции личность «принимает в расчет» не только «нужное количество,
меру активности», но и учитывает свое состояние, возможности, всю совокупность
мотивов, социально-психологических ориентации и т.д.
Следовательно, механизмами саморегуляции личность охватывает всю совокупность
своих жизненных отношений, проявлений, тенденций. Так, например, в случае негативных
оценок со стороны общества у человека с ориентацией на успех происходит падение
активности, а у человека, ориентированного только на личные достижения, активность не
меняется. С помощью саморегуляции личность определяет «нужную меру» соотношения
значимости для себя и общественной полезности, выбирая соответствующую форму
проявления активности.
Каким образом осуществляется оптимальное взаимодействие внешних требований и
