В этой пьесе — впервые за многие годы драматургической работы — я не придумал ни одной судьбы, ни одной ситуации. В «Пелене» воспроизведены судьбы только тех бежавших из подвластного сионизму Израиля бывших советских граждан, с которыми я встречался за рубежом. И только те ситуации из их жизни о которых они мне рассказали. Эти трагические исповеди подтверждены документами, а также вынужденными признаниями израильской прессы и сионистских функционеров.
Приступая к работе, я заранее не планировал такого строгого документального отбора материала. Только прочитав написанное, я установил полную документальность «Пелены». Это дало мне право определить жанровую особенность пьесы несколько необычно, но вполне обоснованно: драма-быль.
Автор<p><strong>ПРОЛОГ</strong></p>Вечер самодеятельности. На эстраде студенческого клуба — Н а т а ш а и Л а р и с а. Они поют дуэтом песню Александры Пахмутовой «Молодость моя, Белоруссия». Шумный успех, аплодисменты. Девушки вторично выходят на поклон, они смущены. Выходит К о с т я, конферансье концерта.
К о с т я. Минуточку, будущие эскулапы и эскулапочки. Наташа Гурвич и Лариса Журавченко — совсем зелененькие первокурсницы. И, как вы прекрасно понимаете, еще не успели освоить испытанный метод подготовки к сессии по беспринципному, но железному принципу: ночью… (Спохватился, всматривается в зал.) Из профессуры в зале никого нет?.. Что? Аспирант просочился? Ну, аспирант еще сам экзамены толкает. Короче, железно запомните, Наташа и Лариса: ночью зубри, утром сдай, вечером забудь. Усекли?
Наташа и Лариса отмахиваются.
Удивляетесь?
Девушки, убегают с эстрады.
На третьем курсе перестанут удивляться!.. Так вот, будущие гиппократы и гиппократки, Наташа и Лариса с таким пылом готовятся к первой сессии, что песенный пыл в них временно погас. Поэтому они не подготовили к сегодняшнему концерту больше ни одного номера. Но не переживайте, будущие доктора и докторицы: у наших молодых коллежек впереди еще четыре с половиной курса. Поверьте старому волку институтского конферанса: они еще не раз покажут себя на институтской эстраде…
Музыка.
З а т е м н е н и е.
<p><strong>ЧАСТЬ ПЕРВАЯ</strong></p>1Весенний вечер. Парк. Доносится голос Наташи, она поет шуточную песню студентов-медиков:
Любим зрелища — не так ли? —В жанре драматическом.Нас в театре ждут спектакли,Но в анатомическом.Приходят возвращающиеся с концерта Н а т а ш а, Л а р и с а, К о с т я, М а р к. Они задорно поют припев:
Гип, гип, гип-ураПотомкам Гиппократа!Эх, будущие доктора —Мощные ребята!Н а т а ш а. Клянусь Гиппократом, я дико устала! (Садится на скамью под березкой.)
К о с т я. Слава утомительна.
Л а р и с а. Хватит, Костя. (Садится.)
К о с т я. А что? Ночью во время бессонницы Наташу начнет точить червь сомнения: зачем она пошла в медицинский, а не в театральный. (Марку.) Представитель аспирантуры согласен?
М а р к. Голос у Наташи, честно говоря, не ай-ай-ай, но… (Наташе.) Знаешь такое понятие — артистизм?
Н а т а ш а. Марк, я счастлива, что буду врачом.
М а р к. Окончательно решила — детским?
Н а т а ш а (лукаво). Думаешь, рассчитываю на поблажку, когда буду проходить у тебя педиатрическую практику?
М а р к. Практикой руководит профессор Микулич.
Л а р и с а. А скоро будете вы, девчонки с выпускного курса все знают.
К о с т я. Даже раньше ректора.
Девушки аплодируют, смеются.
М а р к. «Знают». Надо сначала закончить аспирантуру. И не просто закончить, а…
Л а р и с а. С блеском? Из-за этого вы бросили драмкружок?
