Мальчишки засмеялись. В общем, Кити не доставила никому проблем. Мичи вернул удивленному дедушке тележку.
— Кстати, Кити, — тихо спросил Зуми, — а что это за странный парень?
— Э… да что вы! Это хороший человек!
"Умеет же Кити объяснить так, чтобы не приставали. Научиться у нее, что ли?" думал Мичи, с улыбкой глядя на Кити.
Они всей компанией шли по улице. Недоволен был один Ний. Он не любил Кити. И надеялся, что Кити не сможет ничего уладить. Тем более к ней на помощь пришел странный парень по имени Мичи.
Вскоре все разошлись по домам. Только Мичи и Кити остались. Они шли по направлению к дому Кити. Кити вытащила из коробочки с леденцами, что лежала у нее в сумке, зеленый леденец и сунула его в рот.
— Слушай, Кити. А зачем ты тогда так тщательно изучала черты моего лица?
— Хочешь знать? Я рисую.
— Рисуешь?
— Да, рисую. Я долгое время изучала твое лицо. А прошлой ночью взяла и нарисовала.
— Что, прямо по памяти?
— По памяти.
— Вот это да. А еще ты портреты рисовала?
— Пока нет. Но потом еще чье-нибудь лицо нарисую.
— А, ясно.
Они дошли до дома Кити.
— Ладно, Мичи. До встречи.
— До встречи, Кити.
Кити вошла в дом.
Кити и Юми пришли в школу. Правая рука Кити была забинтована. Кити пока не могла работать пальцами этой руки. Они еще не шевелились после того, как гость подарил Кити эту метку. Кити уже к ней привыкла.
Она села за парту. Сидела она с Тару. По-прежнему. Трое мальчиков (ее врагов) иногда проходили мимо и обзывались. Кто-то из них мог пихнуть. Но Кити все терпела.
Юми провела свой урок. Ребята пошли в другой кабинет. На урок рисования. Первый, кстати. Учительница тут же полюбила Кити за ее талант. Затем у них был урок анатомии. Учитель этого урока не любил ни во что ввязываться. При нем случалась уже куча драк и споров. Если этот учитель и заступался за кого-то, то только за любимых учеников. Прав он или нет. Но это в драках. Ошибки он и у любимчиков находил. Но только на уроке.
Это уже был второй урок анатомии за год. У учителя уже нашлись любимчики. Это были Тару и Ний. Кити он не любил исключительно по тому, что она была не такая, как все.
— Итак, ребята. А теперь скажите, как человек пользуется заклинаниями?
Молчок. Одна Кити тянет руку. Учитель еще долго ждал.
— Никто не знает? Эх. Человек подпитывает энергией заклинания.
Кити опустила руку.
— Скажите-ка мне. А как лучше бить кулаком или боковой стороной кисти и почему?
Ний тянет руку.
— Да, Ний?
— Лучше бить кулаком. Удар сильнее.
— Эх. Подумай еще. Да, Тару?
— Лучше бить боковой стороной ладони. Потому что это не так больно для наносящего удар.
— Очень жаль. Подумай еще.
Он оглядел класс. Кити тянула руку так, что могла скоро вывалиться из-за парты и разбить нос. Исключительно из-за жалости к дорогому паркету, учитель спросил Кити.
— Хорошо бить и так и так. Удар кулаком сильный, а удар боком ладони быст…
— Так. А кто ответит мне на такой вопрос…
Вот так прошел урок. Учитель упорно пытался не спрашивать Кити. А Кити упорно пыталась привлечь его внимание.
С урока она ушла совсем сердитая. Тем более перед уроком в нее воткнули дюжину кнопок и иголок. Ний. Он мастер всего острого.
Кити поняла, что так дело дальше не пойдет. И раны жутко болели. Но она знала, что если выдернет иглы, то в рану попадут бактерии.
Уроки кончились. У школы уже ждал Мичи.
— Привет, Кити! О, боже! Что с тобой?
— Привет, Мичи.
Кити опустила голову. Так как на улице было, как летом, то Кити не носила куртку. А так как куртку она не носила, то Мичи увидел все иглы и кнопки, торчащие из каждого плеча Кити. Так же иглы и кнопки были воткнуты у локтей, что не давало рукам Кити сгибаться.
— Кто это с тобой сделал?
— Никто. Не обращай внимания.
Каждый день Мичи встречал Кити у школы, чтобы не повторился случай с языком Ветра, так как Юми была занята до позднего вечера. У Кити были ключи.
И вот в очередной раз Кити выходит к Мичи вся в иглах и кнопках. Уже десятый день.
— Все, хватит! Надо что-то с этим делать! Сказал Мичи, выдергивая последнюю иглу. — У тебя уже одни шрамы на теле!
— А что я могу сделать? Он мальчик! Он сильнее и выше меня! И мне нельзя пользоваться языком Ветра.
— Ладно. Что-нибудь придумаем. Потерпи, сейчас будет больно.
— Ай! Почему эту мазь так больно на раны наносить?
— А что поделаешь? Надо так. Если тебе не нужно заражение крови.
Кити вздохнула. Более меткими, чем Ний могут быть только они с Мичи.
Вот настало утро. Кити и Юми снова ушли в школу. И вот кончился урок Физкультуры. Начался урок анатомии. Вернее перемена перед ним.
Кити стояла у учительского стола и рассматривала таблицу, что висела на доске.
— Эй, Дикая!
— Чего тебе, Ний?
— Хочешь испробовать на себе мое новое сооружение?
— Нет.
— А я воткну его тебе прямо в переносицу!
Ний замахнулся иглой. Кити защитилась правой рукой. И тут прямо в центр забинтованной кисти (в середину звезды) Ний воткнул кнопку с утолщенной иглой. Бинт вокруг кнопки посинел.
— Какого… — еле выдавила от боли Кити.
— В иголке этой кнопки были чернила, которые усиливают боль.
