Но мысль убежала в научные дебри, меж тем, что я видел яркий символ жизни… глубокого насыщенного синего цвета. Такого я не припомню ни в рассказах Учителя, ни в найденных и изученных материалах старого мира. Ну да, направление хотя бы понятно, но ошибиться не хочется. Вторым испытанием стало отслеживание влияния на ауру прямого воздействия чистых энергий стихий. Огонь, как и вода, земля и воздух имели весьма посредственное ослабленное воздействие - что было ожидаемо при такой плотности. Интереснее было в случае смерти и жизни - от второй аура перешла на новый уровень, фактически став настолько плотной, что виделась невооруженным глазом как синеватая пленка по всей поверхности фигуры - в тон волосам, кстати. А вот даже несколько капель воды из озера сказались неожиданно пагубно. Просела не только аура парня, но и его источник стал выдавать сбои и посылать ману по жилам парня слабыми сгустками, будто работая на износ. Даже его кожа посерела, под глазами появились темные круги, а самого скрутили в спазме. Ясно - он настолько глубоко связан со своим источником, что телесная и энергетическая составляющие находятся в плотном симбиозе, не смешиваясь, но воздействуя и усиливая друг друга. Может ли быть так, что его сила - одновременно и магического и физического свойства? Стоп… Что-то такое я слышал… Точно! Далеко на Востоке, кажется, в Пергранде или даже еще дальше, существуют закрытые ордена бойцов. Они дерутся в основном с помощью своего тела и иногда оружия, вот только один боец способен по своему боевому потенциалу сравниться с целой армией. Они быстры, сильны и неуязвимы для обычного оружия и владеют силами сродни магии, но при этом не являются волшебниками. Я когда первый раз услышал такое, думал на фантазии людей и враки. Ведь как это - владеть магическими приемами, но при этом не пользоваться магией? Этот как дышать, но не с помощью дыхания, или смотреть, но не зрением. Ты либо маг, либо нет. Они еще называли свою энергию… ах, да - ци. Не путать с цигун - то учение чисто телесной силы, которое распространено гораздо сильнее и имеет множество направлений. Может ли быть так, что это именно такая вот смесь телесной и магической сил? Обычные магические приемы тут не подойдут, зато физические приемы обретают небывалые возможности. А почему нет? Вполне. Тогда я и взял за основу те приемы, о которых слышал от перграндцев, и при этом руководствовался своими знаниями в анатомии и энергетическом теле человека. Так вероятность ошибиться ниже. И первое, о чем заявляли все - дыхание. Вся сила от правильного дыхания.
Первый же опыт бессознательной медитации показал правильность фразы. Я с помощью легкого гипноза смог ввести нового ученика в состояние транса, убедив довериться мне. Несмотря на весь свой скепсис, Юка позволил себя уговорить. Затем я начал подавать его телу команды на ритмы и глубину вдохов-выдохов, не забывая отслеживать его внутреннее состояние. Уже через пару минут удалось подобрать такое воздействие, что источники маны и ци стали биться в унисон, как своеобразное второе сердце организма. При дальнейшем учащении и выходе на пик тело Юки окуталось плотным коконом бирюзового цвета. Оставаясь все также в позе медитации, его фигура поднялась над полом пещеры. Заметив, что источник не просто выдает свою силу телу, но и начинает его истощать, я постепенно вывел ученика из гипноза и медитации, медленно рассинхронизируя ядра энергий. Юки был удивлен тем, что чувствовал в себе. По моему указанию он, не применяя своих способностей, ударил в пол пещеры, оставив там внушительную вмятину. При этом самому парню казалось, что его кулак месил глину, а не твердую каменную породу. Но уже в следующий миг его повело и все чуть было не закончилось падением. Каге вовремя подхватил экспериментатора и уложил на диван. Я же в итоге расписал для Юки несколько способов медитации - от обычной сидячей, до самогипноза при исполнении монотонной работы - например повторении упражнений рукопашной борьбы. Вполне возможно, что я всего лишь повторяю тот же путь, которым пошли и Мастера Восточных школ. Ведь дети, с которых в большинстве случаев и начинают обучение, крайне непоседливые создания и заставить их спокойно сидеть или стоять - обречь их либо на сон, либо на страдание детской ерундой. Зато дай им мишень, по которой надо лупить попадая в определенную область, чтобы заставить сосредоточиться на достижении результата - и все - ребенок увлечен необычной игрой и при этом невольно позволяет тренировать себя в нужном направлении. Пораженный открывшимися перспективами, Юка с энтузиазмом включился в новые упражнения.
