Удивляюсь, злюсь, боюсь… полностью

♦ А теперь давайте поиграем. Для начала подойдите ко мне, возьмите зеркала, рассмотрите свои носики и ответьте мне на один вопрос. Какие части носа мы видим? Давайте называть и показывать их на своем лице. Наружные отверстия носа называются «ноздри». У нас есть правая ноздря (обведите ее указательным пальчиком) и левая ноздря. С их помощью мы можем вдыхать и выдыхать воздух. Сделаем глубокий вдох и выдох. Посмотрите, что происходит с вашим носом, когда вы дышите? Его бока то поднимаются вверх, то опускаются вниз, как крылья у птицы, поэтому говорят, что у носа есть правое крыло и левое крыло. Верхняя часть носа, примыкающая ко лбу, называется переносица. Предлагаю вам сделать гимнастику для носа. Глубоко вдохнули воздух – выдохнули, еще раз вдохнули – выдохнули, и последний раз вдохнули – выдохнули. Теперь указательным пальцем правой руки прижали правое крыло носа к середине, закрыли правую ноздрю и дышим только левой ноздрей. Сделаем три вдоха и три выдоха, а сейчас подышим только правой ноздрей. Очень хорошо! Погладим крылья носа указательным пальчиком, погладим переносицу снизу вверх и сверху вниз. Молодцы!

♦ Посмотрите, у меня в руках красивые коробочки. В них находятся разные травы – пряности. У каждой есть свой неповторимый запах. На ковре я выложу карточки с образцами трав и названиями. Они такие же, как и те, что лежат в коробочках. Вы будете передавать друг другу коробочки и вдыхать разные запахи. Отгадайте, запах какой травы вы понюхали? Если не знаете, как она называется, найдите ее образец на карточках, лежащих перед вами, и попробуйте прочитать название (если дети уже умеют читать).

Когда все коробочки с травами и присущими им запахами будут обследованы и названы, ведущий может предложить детям поиграть в игру «Найди пару». Для этого все закрытые коробочки с травами и все карточки с образцами трав и их названиями перемешиваются, кто-то из детей берет карточку, кто-то коробочку, и каждый ищет свою пару. Когда пара найдена, ребята садятся рядом на ковер и выкладывают перед собой карточку и коробочку с травой.

Отлично!

♦ Давайте дадим своим носикам отдохнуть и сделаем несколько глубоких вдохов и выдохов. Нам пора прощаться с чудесным человечком. Скажем ему «спасибо» и «до свидания». На прощание Нюх-Нюх дает детям совет: «Через лес идите не торопясь, остановитесь отдохнуть на солнечной полянке, вдохните запахи окружающих вас цветов и трав, а уж потом отправляйтесь в садик. Но просто так я вас не отпущу. Я приготовил вам подарки – маленькие цветочки из картона, к которым приклеены кусочки поролона, пропитанные разными цветочными ароматами». (Ведущий предлагает детям подойти к столу и взять любой цветок.)

♦ Звучит музыка «Лес». Дети ложатся на ковер и закрывают глаза.

Представьте, что вы шли по тропинке и вышли на лесную поляну, залитую солнечным светом, легли в мягкую травку, слушаете щебет птиц. Вокруг растут удивительные цветы, вы рассматриваете их, вдыхаете аромат. Понюхайте и цветочек, который вы получили от Нюх-Нюха в подарок. Теперь потянитесь, позевайте, откройте глаза. Мы вернулись в детский садик.

Если осталось время, есть желание и дети не устали, то можно предложить им нарисовать чудесный цветок, который каждый из них рассматривал на лесной поляне.

♦ Наше занятие заканчивается. До свидания.

Цели:

совершенствование восприятия; тренировка вкусовых ощущений; закрепление навыков обследования предметов с помощью соответствующих органов чувств.

Материалы:

аудиозаписи «Лес», «Озеро» из серии «Волшебство природы»; «радужные портреты»; листы бумаги (формат А3) для рисования; карандаши (красные, желтые, зеленые, серые, синие, фиолетовые, черные, коричневые); карта Волшебной страны (см. Приложение 1), нарисованные фигурки Радужки, Ушастика, Глазки, Нюх-Нюха и смешного человечка (см. Приложение 2, рис. 1–5); мелко нарезанные кусочки черного хлеба, сыра, печенья, яблока, апельсина, банана, лимона, грейпфрута, груши, конфеты; карточки с изображениями перечисленных продуктов, фруктов и четыре карточки с надписями «кислый», «сладкий», «соленый», «горький».

Ход занятия

♦ Я рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки и скажем друг другу: «Доброе утро!» – сначала шепотом, потом обычным голосом, а потом – прокричим.