— Инструменты, созданные физиками, такие как телескопы и детекторы частиц, помогают астрономам изучать звезды, галактики и даже гравитационные волны. В то же время астрономические наблюдения дают физикам идеи для новых экспериментов.
Когда урок подошел к концу, Тая предложила ученикам написать эссе о том, как взаимодействие физики и астрономии помогает понять Вселенную, или создать проект о каком-либо открытии, которое изменило обе науки.
После урока Артем подошел к Тае.
— Тая Владимировна, получается, что физика и астрономия — это как две руки, работающие вместе?
— Точно, — ответила Тая с улыбкой. — Они помогают нам держать Вселенную в своих руках, даже если она кажется бесконечной.
Она осталась в кабинете, глядя на модель атома рядом с моделью звезды, и почувствовала, как ее ученики начинают осознавать, что все во Вселенной связано.
После разговора с Артемием Тая не могла успокоиться. Его предупреждения звучали серьезно, но ее природное любопытство и стремление узнать правду пересиливали страх. На следующий день, когда Илья вошел в кабинет, он сразу заметил ее сосредоточенный взгляд.
— Ты что-то решила? — спросил он.
— Да, — ответила Тая. — Мы проведем эксперимент. Я не могу просто остановиться на этом этапе.
Илья с энтузиазмом поддержал ее. Они начали обсуждать, как безопаснее всего использовать телескоп. Решение пришло быстро: направить его на кольцо, которое они наблюдали ранее, и попытаться выяснить, может ли он взаимодействовать с объектом.
Сначала они проверили настройки телескопа и подключили дополнительное оборудование для фиксации любых изменений. Тая настояла на том, чтобы включить датчики окружающего пространства, чтобы зафиксировать возможные изменения в воздухе или электромагнитных полях.
— Мы должны быть готовы ко всему, — сказала она, проверяя показатели на мониторе.
— Это как-то пугает, — признался Илья, но его глаза горели энтузиазмом. — А если телескоп действительно что-то активирует?
— Тогда мы будем первыми, кто это увидит, — ответила Тая.
Когда все было готово, Тая дала Илье команду включить телескоп. Как только они нацелили его на центр кольца, вокруг телескопа начал формироваться странный светящийся ореол. Комната наполнилась легким гудением, которое становилось все громче. Воздух стал заметно плотнее, и Тая ощутила легкое давление в ушах.
— Ты видишь это? — прошептал Илья, указывая на свет, который становился все ярче.
— Да, — ответила Тая, ее голос дрогнул от волнения.
— Это похоже на энергетическое поле. Мы зафиксируем все изменения.
Свет усилился, а затем из центра телескопа появился луч, который направился прямо в центр кольца. В этот момент в комнате возник мощный порыв ветра, хотя все окна были закрыты. Вибрация стала настолько ощутимой, что на столе зазвенели приборы.
— Что происходит? — закричал Илья, стараясь перекрыть шум.
— Это может быть резонанс! — ответила Тая. — Что-то там взаимодействует с телескопом!
В центре комнаты начало формироваться нечто напоминающее водяную гладь, которая отражала звезды. Это был портал. Его поверхность переливалась мягким светом, а за ним угадывалось яркое пространство, наполненное мерцающими точками.
— Это портал! — воскликнул Илья, не веря своим глазам.
Тая попыталась зафиксировать параметры. Она заметила, что вокруг портала начали появляться слабые энергетические импульсы. На экране датчиков они выглядели как волны, расходящиеся по окружности.
— Мы действительно открыли его, — сказала она, стараясь сохранить спокойствие. — Но насколько он стабилен?
Прежде чем она успела сделать следующий шаг, портал начал закрываться. Свет постепенно угас, а гудение затихло. Через несколько секунд комната снова погрузилась в тишину.
— Это было невероятно, — произнес Илья, все еще глядя на место, где только что находился портал. — Но что теперь?
— Теперь мы должны понять, как его удерживать, — ответила Тая. — И самое главное, что может выйти из него.
На одном из уроков Тая решила рассказать ученикам о том, как человечество путешествует в космосе сегодня и какие способы могут появиться в будущем. Она знала, что эта тема всегда вызывает у детей живой интерес и мечты о покорении далеких звезд.
На экране появилось изображение ракеты, взлетающей с Земли.
— Сегодня мы поговорим о том, как люди путешествуют в космосе сейчас и как могут путешествовать в будущем, — начала Тая. — Космос огромен, и передвижение в нем требует невероятных технологий.
Она переключила слайд на изображение современных ракет.
— Сегодняшние космические путешествия зависят от ракет. Ракеты используют реактивный принцип: топливо сгорает, создавая мощную тягу, которая поднимает их с Земли. Например, ракета-носитель «Falcon 9» от SpaceX может доставлять грузы и экипажи на орбиту.
— А что насчет других планет? — спросил Артем.
