Но так уж случилось, что в данной главе мы начали наоборот. Начали именно с наивысшей ступени, и потому появляется шанс обратиться сейчас к частности, приоткрыть матрешку уже сверху вниз. Обратиться по аналогии к Миру привычному.
Что же мы видим?
Мы видим, что и в нашем привычном Мире нельзя никоим образом утверждать исключительный антагонизм обоих начал. Напротив, даже один из трех самых общих законов нашего Мира, законов философии как формулируется?
"Единство и борьба противоположностей".
И как мы видим ключевое слово "единство" даже поставлено на первое место, хоть это, конечно же, в данном случае лишь соображения фразеологической ритмики.
А сейчас сделаем шаг в глубины материи на атомный уровень. Простейший атом, атом водорода. Как известно из школьного учебника, состоит он из отрицательного электрона на орбите и положительного ядра в центре, так же элементарной частицы протона. Величина заряда одинакова у обоих составляющих по величине, но противоположна по знаку.
Равенство зарядов (единство в свойстве) обоих составляющих есть важнейшее условие стабильности данного мира. А вот различие по знаку (антагонизм) порождает нечто третье, стабилизирующее окончательно. Порождает неизбежно третий Абсолют, без которого невозможно существование, как этого крохотного микромира, так и существование глобального Бытия в целом.
Порождает Вечное Движение.
И мы снова совершенно непринужденно перебросили общие "связочки", осуществили естественный переход от мира крохотного к Миру глобальному, потому как именно Вечное Движение есть третий абсолютный, скрепляющий атрибут этого единого глобального Бытия.
В Вечном Движении --- единство обоих Начал, единство и смысл.
3
Творческий разгон
От взятой нами простейшей микросистемы "атом водорода" можно перебросить еще одну интереснейшую для нас нить. Но уже в наш человеческий мир, как раз в сферу тех отношений, где "незримо связуя, присутствует дух". Аналогию особо интересную тем, что здесь возможна даже некая математика, хоть и в чисто качественном смысле.
Вопрос.
От чего зависит интенсивность, сила, энергия движения в системе связанных зарядов?
Ответ.
От величины этих зарядов.
В школьном учебнике есть формула, где потенциальная энергия взаимодействия прямо пропорциональна произведению величин обоих зарядов.
Так, а какие люди наиболее энергично двигают мировую историю?
Что бы ответить даже особой "искренности" ненужно, поскольку факт сей и так хорошо известен. Наряду с возвышенными позывами каждая неординарная личность имеет "это", нечто свое "ненормальное", и ясно, в какой из двух составляющих нашей души следует искать истинный корень этого свойства.
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАГОТОВКА
1
Олег Витальевич Гуров
Расписание сдачи вывешивали на факультетской доске объявлений где-то за месяц до сессии. Первым экзаменом на сей раз стоял новый предмет, начатый в этом семестре под названием "молекулярная физика".
Именно этот экзамен виделся сейчас определяющим. Согласно строго поставленной цели необходимо было задать решительный поворот, поворот диаметральный и задать его непременно сходу, обеспечить победоносный мажор прямо с первого шага. Однако поставить такую задачу было легко, а вот исполнить... Даже этот первоначальный шаг виделся теперь до невозможности сложным, и даже не столько из-за самого предмета, малознакомого по школе, насыщенного громоздкими математическими формулами, а потому, что читал "молекулярку" на потоке сам Олег Витальевич Гуров.
И снова психология приснопамятная, особенности личности конкретного преподавателя решительно выдвинулись на первый план. Снова здесь виделась наиглавнейшая проблема, ведь случись на предстоящем экзамене натура благодушная, покладистая типа Валентина Дмитриевича... К слову "механику", свой последний оставшийся после сессии хвост Игнат сдал вскоре после каникул и сдал успешно. В его зачетке наконец-то появилась первая хорошая оценка, и в этом событии явственно обозначилась вдохновляющая знаковая примета. Конечно, вне всяких сомнений обошлось бы куда проще, случись сдавать первый экзамен благодушному дофенисту Валентину Дмитриевичу, но владычице судьбе было угодно распорядиться и в данном случае совсем по иному.
На университетском физфаке встречались преподаватели как бы в "чистом" виде, чаще женского пола. То есть, это были педагоги исключительно, без каких-либо поползновений на серьезную научную деятельность и без научной степени, но таковых было несоизмеримое меньшинство. Преподавал здесь в основном люд "ученый", остепененный, называющий научную работу непременно впереди преподавательской, считая подчас последнюю лишь сопутствующей для себя, как стабильный и вполне приемлемый денежный приработок.
