Мои размышления опять были прерваны Снейпом, сказавшим отрабатывать невербальные щитовые и оглушающие чары. Я совершенно не удивился, что каким-то неведомым образом оказался в одной паре с самим злорадно улыбающимся профессором. Это противостояние начало меня утомлять.
Не говоря ни слова, Снейп взмахнул палочкой, посылая в меня Ступефай, а я, не задумываясь, на рефлексах сделал условное движение, подумав «Протего». Красный луч разбился о невидимую стену.
Хм, забавно, так можно выпускать заклинание гораздо быстрее, ведь думаю я быстрее, чем говорю. А можно ли делать то же самое с минимальным движением палочки, не выписывая ей кренделя?
Три Ступефая подряд полетели в меня, от одного я уклонился, а еще два принял на щиты, один из которых наколдовал, не размахивая палочкой, лишь представив ее движения. Интересно. Следующую атаку я попытался парировать, представив наколдованный щит в нужном месте, а не движение палочкой, и только чудом успел увернуться от не остановленного заклинания. Еще интереснее.
Что ж, пора и мне переходить в атаку. Направив палочку чуть в сторону от Снейпа, я представил себе, что она двигается так, чтобы указывала на него. С кончика палочки сорвался красный луч и полетел в том направлении, в котором я представлял. Я задумался над этим явлением, механически выставляя щиты и укорачиваясь от Ступефаев Снейпа. Было очевидно, что он борется далеко не в полную силу, сдерживая свою скорость для учебной дуэли. Я заметил, что он каждый раз делает жест палочкой, плавно перетекающий в следующий, но ведь можно быстрее! Было очень сложно представить правильные жесты, наложенные друг на друга, поскольку часть сознания должна была ставить щиты, но у меня получилось. Почти одновременно два красных луча полетели в моего соперника под разными углами, в то время как моя палочка почти не двигалась, указывая в сторону. Ни одна моя атака не завершилась успехом, но я был удовлетворен, когда Снейп объявил об окончании урока, внимательно разглядывая меня с нечитаемым лицом, и, резко развернувшись, вылетел за дверь.
Сделанные выводы, я решил придержать до вечера, чтобы обсудить с Гермионой. После быстрого ланча мы отправились на древние руны. Как и ожидалось, предмет вызвал у меня большие трудности. Занятие опять началось с повторения пройденного материала, а именно значения нескольких десятков рун и их сочетаний. Опять же помогали записи, сделанные летом, но разобраться в порой не самых логичных правилах было довольно сложно. Просмотренный учебник говорил, что в этом году планируется рассматривать отдельные стандартные рунные цепочки, а в следующем их сочетания. Очень сильно разочаровало исключительно практическая направленность занятия, пусть это и было ожидаемо.
После окончания занятия профессор Бабблинг так же не внесла особой ясности. Про саму возможность использовать руны в качестве неких проводников магии я спрашивать не стал, после занятия казалось очевидным, что об этом вообще мало кто задумывается, а вот вопрос о расчете новых нестандартных цепочек повис в воздухе. К такому мы были готовы, поэтому выпросили список продвинутой литературы по теме и возможность задавать вопросы. Некоторые книги были редкими и в школьной библиотеке отсутствовали, так что я попросил Добби просматривать новые поступления в трех самых крупных книжных магазинах Косого и Лютного переулков.
Обсудив занятия, мы с Гермионой направились в библиотеку. Хотелось более подробно прочитать про невербальные заклинания и понять, что я в действительности сделал на ЗОТИ. Казалось, мы наткнулись на какую-то фундаментальную и очень важную особенность магии.
========== Глава 23 ==========
В первый же вечер мы посетили Выручай-комнату и проверили мои нестандартные способы творить магию. Гермиона так же смогла посылать заклинания только представляя движения палочкой, так же у нее получилось произвольно менять направления луча и выпускать два заклинания одновременно. Однако, выпустить три и больше красных лучей Ступефая ни у меня, ни у нее не выходило. Два параллельных движения можно было представить, как вращения палочек в двух руках, а как двигать третьей было не понятно. Тем не менее, можно было продолжать совершенствоваться в этом направлении, доведя это умение до автоматизма. Мы прибавили подобные упражнения к периодическим занятиям ментальной магии и вечерним медитациям.
Так же эксперименты дали нам дополнительную пищу для размышлений. Почему необходимо представлять себе движение палочкой и вербальную формулу, чтобы творить магию? Почему природа откликается на явно выдуманные слова? Даже простейшая левитация не получалась, если представлять просто парящий в пространстве объект. И почему, в конце концов, заклинания летят так медленно, что от них можно увернуться? Почему лучи, как им положено, не летят со скоростью света? Что вообще определяет их скорость? Почему некоторые заклинания не визуализируются лучами?
