Совершенно нелепо отрицать или приуменьшать достоинства и заслуги телевидения — крупнейшего достижения не только технического, но и общечеловеческого прогресса. Но постоять за книгу, вступиться за "старомодное" чтение, если мы не хотим обездолить Альку, отняв у него один из главных праздников, рожденных цивилизацией, я бы советовал.
Главное достоинство и безусловное преимущество печатного слова перед любым иным способом "массовой информации" — книгу ты выбираешь сам!
А с телепередачей как чаще всего бывает?
Включил приемник, взглянул мельком на экран и… прилип к стулу.
Кстати, поиск, выбор, первое знакомство с книгой — увлекательнейшее занятие. И если человек никогда не испытывал волнения, перебирая в каталоге одну карточку за другой, значит, он еще далеко не все познал в жизни…
Найти нужную, по душе книгу — радость, сравнимая разве что с открытием нового товарища, единомышленника, друга.
Ты выбрал книгу, ты погружаешься в нее, и это тоже надо обязательно растолковать Алику: процесс чтения — управляемый процесс: хочешь — плывешь быстрее, хочешь — медленнее, желаешь — останавливаешься, возвращаешься несколько назад. Ты — хозяин! Захочешь — можешь выписать заинтересовавшую тебя мысль, неожиданно острую фразу, какую-то цифру. Иными словами, с книгой ты можешь работать.
Почему-то все родители бывают куда больше озабочены не тем, что читает их подрастающий ребенок, а достаточно ли бегло он воспроизводит текст, с выражением ли декламирует стихи, прочно ли запоминает прочитанное.
А ведь нельзя забывать, что XX век дал нам уже 50 миллионов книжных изданий! И разобраться в этом океане — задача далеко не простая.
Я глубоко убежден: с малых лет необходимо воспитывать в детях читательскую культуру, учить их пользоваться каталогами, справочниками, вести дневники прочитанного, делать заметки.
Если вам удастся приучить своих детей не просто "проглатывать" книги, а трудиться над ними, извлекать из книг возможно больше — считайте, что вы сделали очень много!
Представьте, ваш Алик читает книгу "Беседы об автомобиле". При этом он не ленится выполнить небольшую дополнительную работу: на карточке размером с почтовую открытку записать в правом верхнем углу: "АВТОМОБИЛЬ", а чуть ниже — фамилию автора: Ю. Долматовский. И рядом название книги, издательство, место и год выпуска…
И дальше делает пометки, передающие основное содержание книги:
1. История создания автомобиля.
2. В мире бизнеса автомобиль не только транспортное средство, но и "визитная карточка" хозяина.
3. Влияние автомобиля на человека.
4. "Форд" модели "Т" — первый массовый автомобиль.
5. Как улучшают автомобильные схемы… и т. д.
Алик знает — вы его приучили, — подобные заметки пригодятся, когда спустя какое-то время ему придется делать доклад о развитии техники или он захочет помочь товарищу, интересующемуся историей автомобиля…
Заполнение карточек не требует больших усилий, а польза — и прямая и косвенная — неоценима: ведь привычка систематизировать, хранить и "выуживать" информацию — важнейший навык современного человека. Пока Алик делит все книги на две категории. К первой он относит те, которые "проходят" в школе, их он желал бы увидеть экранизированными. Ко второй причисляет фантастические и приключенческие книги, которые он отыскивает среди прочей "лабуды" (это его словечко!).
О словарях, справочниках, вообще о подсобной литературе у Алика представление чисто теоретическое: такие книги тоже есть.
Как-то я спросил Алика:
— Скажи, пожалуйста, фары — это что? Откуда пошло такое название?
— Фары? — до чрезвычайности удивился Алька. — Ну, ясное дело, у автомобиля есть… дорогу освещают. Ну, и про глаза говорят — во "фары"!
Тогда я взял "Политехнический словарь", открыл его на слове "фара" и прочел: фара — первоначально — маяк, огонь маяка, от греческого "Фарос", название острова близ Александрии, знаменитого в древности своим маяком. Фара — электрический фонарь, устанавливаемый в передней части транспортной машины для освещения дороги. Оптический элемент фары состоит, как правило, из двухконтактной лампы с двумя нитями (для включения ближнего и дальнего света), стекла-рассеивателя и рефлектора-отражателя…
— Учись, — сказал я Алику, — во всей заметке восемнадцать строчек, а видишь, как все сжато, толково и обстоятельно рассказано.
Кажется, Алик призадумался. Похоже, словарь ему понравился.
Помню на одной из читательских конференций по моей книге "Мужчинам до 16 лет" мальчонка, весьма напоминавший Альку, задал вопрос:
— В вашей книге три раздела советов, в каждом по сто штук, значит, всего триста советов. Вот я и хочу спросить: вы все эти советы наизусть помните?
И он был, по-моему, очень удивлен, когда я честно ответил: всего я не только не помню, но и не стараюсь помнить. С меня достаточно того, что я знаю, где какой совет можно найти.
Между прочим, для этого я много лет вел и теперь веду картотеку (очень похожую на ту, о которой только что рассказал).
