— Нет, вполне уважаемый человек, статья опубликована в ведомственном журнале Министерства образования десять лет назад, в 2012 году, октябрьский номер, страница 38 «Дидактический материал для учителей неисследованных особенностей организма человека средних общеобразовательных школ и профессиональных училищ». Автор Коломенская Индиана Викторовна Заслуженный Учитель Российской Империи, — по мере моего монолога лицо учительницы все больше и больше каменело. По окончании моих слов она сорвалась с места, даже не прихватив со стола свои бумаг.
За столом комиссии раздался давно сдерживаемый смех, быстро перешедший в совсем не аристократический хохот.
Комиссия была авторитетная — десять человек, включая сбежавшую Коломенскую. Возглавлял комиссию Начальник отдела школьного образования Департамента просвещения города Москвы Лапин Иван Анатольевич. Дальше шли уже наши местные учителя, во главе с заместителем Директора школы. По должности Лапин был выше Рощина, поэтому он и возглавлял комиссию, несмотря на то, что по фактическому статусу, Леонид Анатольевич, как лицо приближенное к Императрице стоял совсем на другой ступени.
— Молодой человек, я думаю выражу общее мнение, если скажу, что девятью голосами за и одним воздержавшимся, — когда смех утих Лапин как Председатель комиссии взял слово. Правда его речь едва не прервалась, едва он произнес про воздержавшихся, так как было понятно в чей адрес неозвученная шпилька, — комиссия признала Ваши знания превосходными.
— С этого дня, Вы вправе на законных основаниях посещать школу. С оформлением и подписанием протокола заседания Комиссии не будет проволочек, не так ли Господа? — он обернулся к учителям школы. Разумеется, возражений своему непосредственному начальству никто не высказал.
— Благодарим Вас за блестящую сдачу экзаменов. Можете быть свободны. Я поблагодарил присутствующих, попрощался и направился к выходу. Уже закрывая дверь, услышал слова: «вполне уважаемый человек» и последовавший следом смех.
***
Восьмое сентября. Это моя третья попытка сходить как все нормальные люди в школу. Сегодня первым уроком была математика. Мой путь от турникета до класса походил на прохождение голливудской кинодивы по красной ковровой дорожке. По обе стороны от меня, чуть приотстав, шли Орловы. А передо мной по мере прохождения освобождалась дорога. И я к этому не имел ни малейшего отношения. Наглядный пример поговорки о том, что вначале ты работаешь на репутацию, а потом репутация работает на тебя. Хотя конечно же, никогда не желал прослыть кровавым карликом, как меня уже успели прозвать в Сети местные острословы. И, как это ни печально, они были правы. Видел я эти кадры. Маленький окровавленный звереныш. Народ, похоже освежил роликами свою память и впечатлился. Надолго этой робости не хватит, вскоре вся острота сгладится рутиной и начнут появляться индивиды, желающие попробовать меня на прочность. Вот, кстати один из таких. Смотритвызывающе, собрался сделать глупость. Смотрю ему в глаза, оскаливаюсь, как уважающий себя попаданец и заодно похлопываю тростью по ноге. Готов ли ты, любезный ради сомнительной славы рискнуть жизнью? Нет? Вот и славно. Поживи еще немного. Парень намек понял правильно и поспешно отступил за спины соседей.
Дальше до кабинета математики мы дошлибеспрепятственно.
— Добрый день. Дамы! — я приподнял воображаемую шляпу, и повернулся сперва в одну сторону, затем в другую, — господа!
После чего проследовал на последнюю парту. Одноклассникине нашлись сразу с ответом а потом было поздно, так как прозвучал звонок.
Михаил Уланович, верный своей привычке вошел в класс со звонком. Я всего третий раз у негона уроке, быть может это и не привычка, а обычное совпадение.
Едва переступив через порог, он просканировал помещение и, вперив в меня из под толстых очков свой взгляд, вызвал у меня чувство дежавю.
— Тоташов! К доске! — что же Вы опять, уважаемый! Вы же у меня экзамен принимали и похвастались перед комиссией какой самородок Ваш ученик. Знаете, что я решу все.
Но у него были на сегодня другие планы. Учитель, на это раз решил внести разнообразие в наше общение и раскрыв учебник ткнулкоротким пальцем в название темы.
— Рассказывай, — как всегда лаконичен. Понятно, хочет, чтобы я рассказал новую тему классу. Постараюсь не разочаровать старика. Натуральные логарифмы. Тему можно преподнести по разному, постарался, максимально заинтересовать ребят. Судя по живым глазам мне это удалось. Пока рассказывал, успел осмотреть класс. Они тоже вовсю рассматривали меня. Древние говорили, что дважды в одну реку не войти, но мне удалось дважды войти в один и тот же класс.
Подросли. Мальчики превратились в юношей. Гормональная перестройка сказалась на их поведении вполне стандартно. Раньше смирно сидели и видели в учителе непререкаемого авторитета, а сейчас возраст такой, с котором принято валить авторитеты с их пьедесталов. Но если новая химия организма превращает парней в подобие цивилизованных бабуинов, то у девушек более сложная, тонкая организация.
