Прибыв на новое место службы в Дальневосточный военный округ, капитан Анисимов приступил к выполнению должностных обязанностей инженера по техническому контролю. Работа была знакомая, и Александр окунулся в новую служебную деятельность. Как-то раз в свободное время он зашел в солдатский клуб. Тот находился в плачевном состоянии: сцена развалилась, потолок прогнил, кресла сломаны, стены обшарпаны, киноаппаратура в нерабочем состоянии. К капитану подошли солдаты и сказали, что хотели бы организовать свою вокально-инструментальную группу, но без организатора ничего не выходит. Может новый офицер поможет им? Анисимов решил помочь солдатам. Подошел к командиру части и изложил суть дела. Командир одобрил идею и сказал, что поможет материалами из ресурсов части. И вот по вечерам закипела работа. Вскоре отремонтированный солдатский клуб зажил новой жизнью. В сельской школе в аренду взяли ударную установку, электрогитары. Ожил, казалось было навеки замолчавший усилитель, который реанимировал сержант по контракту, заменив сгоревшие транзисторы. Поменял он также хрипевшие динамики на звуковых колонках. Впервые за много лет в клубе заиграла музыка. Кроме того, была отремонтирована киноаппаратура, и в части стали показывать кинофильмы. Радости солдат, да и гражданского персонала не было предела. Заглянули туда и командир части с главным инженером. Они порадовались таким переменам в клубе. Через какое-то время главный инженер подполковник Бородин в беседе с Анисимовым предложил ему занять должность заместителя командира по воспитательной работе. Прежний замполит уходил на пенсию, на службе почти не появлялся, работы никакой не вел, и поэтому она была в завале.
– Кроме того, – увещевал Бородин, – должность майорская, и вам уже давно пора идти вперед по карьерной лестнице. Командир части против не будет, я с ним уже говорил на эту тему. Ну а со служебными обязанностями вы справитесь, это видно по результатам проделанной вами работы в клубе и по отношению к вам солдат.
Александр, подумав и обсудив предложение со своей супругой Раисой, согласился. Были, конечно, сомнения. Ведь это была совсем другая область военной службы. Другие руководящие документы, другие более высокие требования уже к заместителю командира части и т.д. Были и другие правила игры, как оказалось в дальнейшем.
Новая работа нравилась Александру, было много разных задумок и планов в огромном поле воспитательной деятельности. Но все они почему-то никак не реализовывались. Нужна была главная направляющая сила в лице командира. К сожалению, помощи от командира не было. Все изменилось, когда в часть прибыл новый командир части – майор Александров. Это был грамотный, умный офицер со здоровыми амбициями настоящего руководителя, можно сказать хорошего хозяина. Воспитательная работа при нем стала эффективной и продуманной. По всем направлениям была отработана система: с офицерами, прапорщиками, с сержантами, солдатами по призыву и по контракту. Были определены задачи и успешно решались проблемы с нарушителями воинской дисциплины. Налажены были связи с ветеранскими организациями, комитетом солдатских матерей, а также с родителями солдат, проживающих рядом и в других регионах страны. Нашли даже первого командира, который формировал войсковую часть в далеком сорок первом году и который прошел с ней всю войну, обеспечивая фронт боеприпасами – снарядами от легендарных «Катюш». Не осталась без внимания и культурно-массовая работа: замечательно проходили концерты художественной самодеятельности, вечера отдыха военнослужащих и членов их семей, проводились КВН со школьниками старших классов, организовывались экскурсии в город Владивосток. Многие солдаты никогда не видели моря, и увидев величавые волны Тихого океана, радовались, как дети, кричали в восторге, что вода-то и вправду соленая!
Войсковая часть, в которой служил Александр, по линии воспитательной работы подчинялась отделу воспитательной работы пятой армии.
