В новой Российской Армии политические занятия как-то вдруг оказались не нужны. Армия стала вне политики! Правда, бывшие замполиты, нынешние заместители командиров по воспитательной работе (ЗКВРы) сумели оправиться от постигшего удара и ценой неимоверных усилий восстановили занятия. Но назвали их довольно мудрено – «общественно-государственная подготовка» – ОГП. Она заняла место политзанятий и являлась одним из основных предметов боевой подготовки, но уже, как говорится, «упала в цене». Руководители неохотно готовились к занятиям, сами занятия проводились вяло и неинтересно. Слушатели откровенно зевали или спали под голос лектора. Конечно, такое положение было не везде. Оставались еще кое-где руководители, которые считали, что ОГП является не более и не менее, как задачей государственной важности. Эти каким-то чудом сохранившиеся редкие экземпляры доказывали всем и вся, как нужны занятия! Они, как никто другой, понимали, что занятия эти являются важнейшей формой воспитания человека. А ведь именно ЧЕЛОВЕКОМ был, как ни странно, военный люд!
Так вот, как-то командир позвал к себе замполита (ЗКВРов все, по старинке, называли просто и удобно замполитами) и говорит:
– А что-то у нас с ОГП?
– А ничего!
– Как это ничего? Совсем ничего?
– Да нет! Ничего плохого, даже наоборот, все хорошо. Солдаты, сержанты по контракту и по призыву занимаются, пишут конспекты.
– Да ну? – удивился командир и даже отвлекся от очередного изучаемого им попутно с разговором документа.
– Да, конечно, и пишут, и знают материал, а руководители проводят занятия.
Конечно, замполит слукавил: ведь занятия с пятью из шести групп слушателей он проводил сам лично – другие руководители формально числились, но занятий не проводили, и командир прекрасно об этом знал.
– А вот офицеры почему-то неохотно занимаются. Не знаете почему?
ЗКВР из вежливости не стал напоминать, что руководителем группы офицеров является сам командир, подполковник Александров, поэтому ответил, что наверное их надо как-то заинтересовать и доказать, как важны эти занятия.
– А ты, замполит, сможешь это сделать для общей пользы дела?
– Попробую.
– Вот и хорошо, завтра проведете занятие с офицерами, потом доложите мне!
На следующий день в тех. классе собрались почти все офицеры части. Расселись и скучающе уставились на руководителя занятия.
– Товарищи офицеры, – начал замполит, – все вы знаете, как важны занятия по ОГП! Вы являетесь воспитателями, у вас у всех есть подчиненные, с которыми необходимо беседовать. Очень важно знать приемы, методы проведения бесед, нужно умело пользоваться психологическими приемами. Конечно, не во вред собеседнику!
Майор Анисимов был не понаслышке знаком с некоторыми из них, в том числе и с гипнозом, но никогда не применял на практике, считая, что вторгаться в психику другого человека небезопасно. Но в этот раз решил показать офицерам, что можно очень положительно влиять на людей, на своих подчиненных, солдат, если умело построить занятие, беседу. Ведь слово может и лечить человека, а может и принести непоправимый вред. Это-то и надо было внушить слушателям – офицерам части.
Через некоторое время замполит смог ввести слушателей в легкое подобие «транса» – гипнотического сна: все были как бы в полудреме, но очень внимательно слушали руководителя. Это продолжалось около получаса. Неожиданно замполит нарочито громко и отчетливо сказал:
– А теперь, товарищи офицеры, приступаем непосредственно к самой теме нашего занятия!
Все от неожиданности вздрогнули и рассмеялись, поняв хитрый замысел замполита. Дальше занятие проходило легко и непринужденно. Сама лекция оказалась очень интересной. Через полтора часа вся аудитория была настолько поглощена материалом темы, что никто не дремал, как раньше и не смотрел на часы. Замполит приводил множество примеров из армейской жизни, учил, как разговорить молчаливого собеседника, применяя различные методические и психологические приемы. Так, например, зная по имени-отчеству его близких родственников, можно поинтересоваться об их здоровье, о работе, задать, на первый взгляд простые вопросы, но на которые солдат охотно бы отвечал…
В общем, смог замполит увлечь слушателей. Он наглядно, на примере показал, что любому собеседнику можно внушить положительные мысли, чувство нужности, осознание необходимости совершения добрых дел, выполнения своего долга. Конечно, на одном занятии нельзя «свернуть огромную гору», но, если это делать с желанием и уверенностью, повторять попытки регулярно, то и «гора сдвинется». У ЗКВРа получилось все, что было задумано. Слушатели прониклись уважением к большому миру под названием ОГП…
– Занятие окончено! Вы можете задавать вопросы!
После получасовой дискуссии возбужденные слушатели стали расходиться по своим делам, по дороге продолжая обсуждать заинтересовавшую тему. Многие впервые задумались, что от того, насколько правильно они будут себя вести по отношению к окружающему миру и людям, настолько мир вокруг и люди будут лучше и добрее.
