Зеркало Души полностью

— Третья мировая война? — ошарашено переспросил зеленоволосый, — А почему я об этом ничего не знаю… Ах, да… — помотал он головой, — Но с чего вдруг? Когда? И кто такой Йоль?

- 'Когда' у нас уже давно выглядит как 'за пять минут до конца света', иногда превращаясь во 'вчера', а Йоль — это праздник всей нечисти мира. Состоится в день зимнего солнцестояния.

— То есть, война уже почти началась? При чём тут нечисть и Третья Мировая Война? — не понял Рю, — Да и какая может быть 'нечисть', если даже ками создаются сигмой?

— Не все, — покачала головой Ноэль, — Лилит — натуральная. Именно изучая её, G-Tech создала магию.

Она щёлкнула пальцами.

— Точно! Лилит ведь дракон! Настоящая природная ками земли и огня!

— Магию создали? Лилит? Кто это? — подозрительно посмотрел Рю на девушку, — Что-то про драконов тут я уже слышал. Если это в буквальном смысле… то я почти готов поверить в это, учитывая всё произошедшее за пару дней.

— В самом буквальном. Лилит — самый настоящий дракон. Именно изучая её, люди создали технологию сигмы. Конечно же, не саму магию, а только технологию управления ей, однако, так принято говорить.

Ещё раз помотав головой, что было не очень-то привычным для него жестом, зеленоволосый озадаченно выдохнул и спросил:

— И что же делать с этой войной? А правительство Японии знает обо всём этом? И зачем в школе дракон, наконец?

— Войну надо остановить, правительство Японии, наверное, догадывается, а дракон тут учится, — разложила всё по полочкам Ноэль.

Особо понятнее от этого ответа не стало.

— Вот как… А зачем дракону учиться? — задал самый глупый из пришедших на ум вопросов Рю.

— Ну… Может, чтобы чему-то научиться, а?

— Наверное… — неуверенно согласился юноша, после чего пришёл-таки в себя, — В смысле, это же абсурд. Дракону не нужно учиться в школе, это существо другого мира! Вы и вправду верите, что она здесь ради обучения, Ноэль-сама? По-моему, ситуация очевидна: это существо исследуют с целью получения военного преимущества…

Ноэль подавилась смехом, а затем и откровенно расхохоталась:

— Лилит-то? Военное преимущество? Да ты ей такое ляпни, так она выдаст длинный монолог, в котором словосочетание 'две тысячи градусов' повторится не менее пятидесяти раз, а слово 'кострация' — не менее тридцати.

Этот ответ тоже ясности не прибавил. Кажется, прямые и логичные ответы девушки скорее запутывали 'самурая'.

— Ничего не понимаю… Ну при чем тут я, школа, драконы и Третья Мировая? И как вы, Ноэль-сама, собираетесь мир спасать?

Девушка пожала плечами:

— Вот уж чего не знаю, того не знаю. Сначала, вроде как, нужно сломать часы судного дня, а это значит, устроить мир-дружбу-жвачку во всём мире. А это, кажется, возможно, только если дать всем странам общего врага, перед лицом которого надо объединяться.

— Ноэль-сама, немного медленнее… Какие ещё часы нужно сломать? — слова девушки вызвали у Рю и другие вопросы, но он решил, что такими темпами будет запутываться все сильнее.

— Часы судного дня — это выдуманная сущность, — поправив очки, пояснила она, — Они вроде как показывают время до конца света, который должен наступить во время взаимной ядерной бомбардировки. Они появились в США во время холодной войны между Западным и Восточным блоками. Стрелки на этих часах двигаются вручную, в зависимости от уровня политической напряжённости между странами.

— И сколько они показывают сегодня? — спросил зеленоволосый, слегка поёжившись, словно уже представил себе сие устройство во всей красе, вместе с уже летящими на Японию бомбами.

— Без двух двенадцать, — сообщила Ноэль, — Где полночь — это конец света. Только вот в современном мире ядерные бомбы — это ещё не самое страшное.

— И что, никто не пытается это остановить? Ни один политический блок? И что Нарьяна-сама будет делать с этим?

— Не знаю, хотя… мама упоминала, что ответ кроется в этой школе.

— По-моему, в этой школе больше вопросов, чем ответов, — заметил Рю.

— Вопросы у тебя рождает не школа, — уверенно ответила девушка, — Их у тебя рождают ответы на те вопросы, которых ты не задавал. Чем больше ты будешь узнавать, тем менее понятным и простым для тебя будет окружающий мир.

Рю задумался. Сперва то, что она сказала, показалось ему совершенно непонятным. Но затем… Прокрутив в памяти весь их разговор, он выбрал незаданный вопрос, который показался ему наиважнейшим:

— Ноэль-сама… Что такое 'идеальный человек'? Зачем… Зачем вообще существуют люди?

— Просто потому, что могут, — пожала плечами девушка, — Без причины. А идеальный человек, в усреднённой системе моральных координат, это, я полагаю, человек развитый умственно и физически, ставящий интересы общества выше собственных интересов. Притом, в моём случае, обществом следует считать всю антропосферу Земли.

— Существуют потому, что могут? — Рю перевёл взгляд на стену. Ответ ему не понравился.