– Для первого дня даже неплохо. Только Сёмина так пишет, что аж парта трясётся. И язык всё время высовывает, – засмеялась Лена. – А Инна Геннадьевна хорошая. На бабочку похожа: порхает из класса в класс. А тебе?
– Сойдёт, – буркнул Петька.
Лена не стала продолжать разговор, тем более спрашивать про Марка. Наверное, девочкам проще сдружиться в новом классе. Это мальчишкам спокойно не живётся – испытания всякие выдумывают.
Оказалось, что Лена живёт в соседнем подъезде с Петькой. Они с родителями недавно переехали в этот район. И Лене, так же как и Петьке, пришлось перейти в новую школу.
– О, ученик! Как прошёл первый день? – поинтересовался папа, едва входная дверь распахнулась и на пороге появился сын.
– Ужасно, – буркнул Петька, швырнул свой ранец на кресло и плюхнулся на диван. – Я самый низкий в классе.
– И ничего ужасного.
– Как это «ничего»? – вытаращил глаза Петька. – Раньше я хотя бы был третий с конца. А теперь последний. Не класс, а сборище долговязиков.
– Петь, ну ты же понимаешь, что твой низкий рост – это временно. Я же раньше, класса до седьмого или восьмого, тоже в Шпунтиках ходил. А потом ка-а-ак вырос! За одно лето вытянулся!
– Во-во. Именно Шпунтиком меня сегодня и назвали, – скривился Петька.
– Погоди, сынок. Сейчас только начало учебного года. Потом учитель обязательно разглядит твои физические навыки. Ты же подтягиваешься неплохо, шахматы опять же…
Но Петька его уже не слушал. Это что, ещё два года терпеть? Он закрылся в своей комнате и набрал в поисковой строке: «Как вырасти за одну ночь».
На просторах интернета предлагали есть морковь на завтрак, обед и ужин, заниматься спортом или просто ждать. Ведь растущий организм непредсказуем. Может вытянуться внезапно.
Короче, если вы не волшебник и не умеете варить чудодейственный отвар роста, то вам нужно просто ждать, советовала Всемирная сеть.
Перед историей дежурный по классу всегда вешал на доску карту. Сегодня это была карта сражений древних римлян. Петька с интересом рассматривал пути наступления войск. Это была битва при Алезии в 52 году до нашей эры И одна из величайших побед Юлия Цезаря.
– Историю любим? – толкнул Петьку плечом Марк.
– Да! – уверенно ответил Петька. – И эпоху Юлия Цезаря тоже. Читал про него в энциклопедии великих правителей…
– Бла-бла-бла, – передразнил Марк. – Значит, и испытание тебе готово. Давай прямо сейчас, пока Иван Филиппович не пришёл, нарисуй на карте всадника на коне.
Петька молчал. Портить школьное имущество не хотелось.
– Если слабо́, то так и скажи. Разойдёмся, Шпунтик.
– Не слабо!
– Тогда рисуй. – Марк услужливо протянул Петьке ручку. – Только побольше. Чтобы всем видно было, даже с последней парты.
Марк улыбался и потирал руки. В его планах было сорвать урок истории.
Вокруг ребят собрался весь класс. Петька дрожащими руками взял ручку и начал рисовать. Лена вздохнула. «Хорошо ей, – подумал Петька. – Никому свою дружбу доказывать не надо». Петька даже не успел заметить, общается ли Лена с кем-нибудь из класса, кроме него и Ульяны Сёминой, с которой сидит за одной партой. Он даже не помнил, кого в классе больше – девочек или мальчиков.
Художества на карте Иван Филиппович заметил не сразу. Он несколько раз водил мимо Петькиного рисунка указкой и наконец понял, что эти каракули не вписываются в общую картину и масштаб карты. Он надел очки и, прищурившись, завопил:
– Кто это сделал?! Признавайтесь!
Но класс молчал. Лишь с задних рядов доносились смешки.
– Булыжников, встань! Это ты сделал? – сурово сдвинув густые брови, на которых уже осела седина, спросил учитель.
– А чего это сразу Булыжников? Может, это вообще новенький. – Марк нагло ухмыльнулся и плюхнулся обратно на своё место.
– Ну, знаете ли! Сваливать свою вину на другого! – Учитель вышел из класса.
Петька вскочил с места и выбежал в коридор. Иван Филиппович уже скрылся за дверью кабинета директора школы, который был через лаборантскую от пятого «Г».
– Извините, можно? – промямлил Петька и скромно вошёл в кабинет директора.
– Нет, ну всякое бывало!.. Но чтобы карту портить? И это пятый класс? А что же в восьмом-то будет? – учитель излагал суть проблемы.
– Это сделал я! – признался Петька и покраснел.
Учитель и директор посмотрели на мальчика и переглянулись.
– Зачем ты берёшь на себя вину другого? – удивился Иван Филиппович. – Всем и так ясно, что это сделал Марк. Скажи честно, он тебя заставил?
– Я сам! Сам! – почти кричал Петька.
– Так, хорошо. Пошли, посмотрим масштаб бедствия. – Директор встал из-за стола и направился в кабинет пятого «Г».
Сергей Егорович шествовал во главе, далее, не переставая возмущаться, шёл Иван Филиппович. А замыкал колонну понурый Петька.
Пятый «Г» бурно обсуждал случившееся. Девочки хихикали и восхищались смелостью новенького. Но как только в класс вошёл директор, гул прекратился.
– Но тут же ничего нет! – воскликнул директор, тщательно осмотрев карту. – Ну и шуточки у вас, Иван Филиппович!
Историк надел очки и вплотную подошёл к карте.
– Так… карта та же самая. Вот, вот в этом углу точно был рыцарь на коне. Я уверен.
