А: Я подтверждаю это. Например, мы часто слышим фразу «дети – наши учителя». Действительно, мальчик в семье – это урок для матери стать ещё более женственной. Замечательный урок. Быть для сына, начиная с любого его возраста, женщиной и тем самым помогать ему становиться мужчиной – это высокое искусство. Это и есть школа, но это школа радости, школа прекрасного состояния, потому что в этом случае ребёнок будет мужчиной уже с детства. Представляете, каким выйдет из этой семьи мужчина? Он в каждой ситуации будет проявлять себя по-мужски. Как видим, проявить свою женственность жизнь позволяет во многих случаях.
Мы привыкли к той системе воспитания и образования, которая существует в обществе, и считаем, что она, в целом, удовлетворяет наши потребности. В действительности, эта система воспитания и образования в корне неверна. В этой системе нет главного: нет воспитания мужчины и женщины. Ни в детском саду, ни в школе, ни в вузе – нигде не воспитываются, не раскрываются мужчина и женщина. И это сегодня проблема номер один, которая порождает многие другие проблемы.
Я хочу пойти дальше и предложить новый образ воспитания и образования. Ученики заканчивают школу, становятся студентами, и, обратите внимание, практически в любом вузе, даже техническом, женщин гораздо больше, чем парней. Ведь так? И на это не обращают внимания. А ведь это свидетельствует о зарождении глубоких проблем в обществе и в отношениях мужчины и женщины.
Скажете: «Что же получается, женщины не должны получать образование?» Почему? Должны. Вопрос – какое образование? Я вам сейчас выскажу своё видение этого вопроса, а вы подумайте над этим. Может быть, это видение станет началом какого-то нового осознания, нового понимания и, в конце концов, новой системы образования. Ведь мы с вами действительно можем многое: своими мыслями, своими поступками мы творим пространство. Почему бы нам вот сейчас не подумать о перспективе нашей образовательной, воспитательной системы.
Я считаю, что образование мальчиков и девочек должно быть раздельным. Раздельным по содержанию, по программе. У такой системы много плюсов. И для этого не нужно создавать отдельно гимназии женские, мужские, такое обучение можно организовать в одной и той же школе. Мальчики и девочки занимаются в разных классах, на перемене они общаются, они находятся в едином культурном пространстве, они в едином пространстве школы, но для них идут разные занятия, по разным предметам, с разными преподавателями, и это основа для другого состояния.
