студентов старших курсов и школьница ЮнМи. Я издали глянул на толпу, собравшуюся перед
этой бумажкой, все как один в ней – с изумлёнными лицами, и решил – не приближаться. Чтобы
на дурацкие вопросы не давать дурацких ответов. Но, недолго музыка играла, как говорится.
Нашли в столовой. Судя по нахмуренному челу требующей ответа – этот ШоГон ей не
безразличен…
- А почему я не должна это делать?
- Ты – младше. Он уже студент на последнем курсе, а ты ещё только школьница!
- У меня лучшие оценки среди школьников, - говорю я и привожу аргумент, против которого
трудно возразить, - мой TOEIC – девятисот девяносто девять баллов. Чтобы от поездки была
отдача, нужно не иметь проблем с общением. У меня их не будет. А каков результат TOEIC у
Ким ШоГона?
Девушка на пару мгновений задумывается.
- Для занятий хореографией, - нахмурившись, отвечает она, - знание языка не особо важно.
Важнее владеть языком движений, который ШоГон знает в совершенстве. А ты, танцуешь – как
дохлый кальмар! ДжуБон постоянно выгоняет тебя из класса, так как просто не может смотреть
на тебя!
- Ну, так я и поеду учиться, - спокойно говорю я, - это же учёба по обмену, а не гастроли.
- А может, это потому, что ты знакома с Ким ДжуВоном?!
Задав вопрос, искательница справедливости, не отрываясь, смотрит мне в глаза. А это что ещё
за намёки такие, левые?!
- А может, это потому, что я написала хит «Bye Bye Bye», попавший в Billboard?! - отвечаю я
вопросом на вопрос.
Девушка прикусывает нижнюю губу, молча смотрит на меня.
- Всё равно это не правильно! - всё-таки говорит она, оставляя за собой последнее слово в
разговоре и, резко развернувшись, уходит, гордо задрав подбородок.
Пфф… Что это было? Впрочем, что было – понятно. Скорее всего, подруга, обиженная за
своего парня, решила покачать права, правда, почему-то на мне. Решила, что я заплачу и
откажусь? Щас! Хоть на три месяца, но из этого курятника! Но вот что там за намёки о
ДжуВоне? Вот это я не понял…
- Отлично, браво! - хлопает в ладоши учитель музыки, - Браво, ХеРин!
Раскрасневшаяся от удовольствия скрипачка, раскланивается со сцены малого зала, держа в
руках скрипку и смычок. Она только что закончила играть моё «Лето». Ну, не моё, а Вивальди,
но не суть, как говорится. Молодец, отлично сыграла. Можно так и оставлять. Тоже с
удовольствием хлопаю, присоединяясь к сонсен-ниму.
- Отличная, прекрасная музыка! - говорит учитель, поворачиваясь уже ко мне, - ЮнМи, ты,
несомненно, талант.
- Спасибо, учитель, - тоже кланяюсь я, но уже из сидячего положения.
- Тебе обязательно нужно закончить консерваторию, - говорит мне учитель, - если ты не
растеряешь свой талант, ты станешь гордостью нации.
- А как можно растерять талант? - интересуюсь я, - Что для этого нужно сделать?
- Время, отведённое человеку для творчества, невелико, - говорит учитель, - обычно оно ему
даётся, пока он молод. И его можно глупо растратить на ерунду. Писать всякие эстрадные
песенки вместо вечных классических вещей. Песенки через два года забудут, а время уйдёт…
- За песенки хорошо платят, сонсен-ним, - указываю я учителю на хорошо известный факт, - и
слава с них совсем другая.
- Не нужно всё мерять деньгами, ЮнМи! - восклицает учитель.
- Почему? - пожимаю плечами я, - Деньги – это универсальный измеритель. Ими можно
померить всё. Чем больше счёт – тем талантливей и известнее человек. Разве не так?
- Деньги могут быть получены и нечестным путём, - напоминает учитель.
- Даже если человек – вор, всё равно, чтобы много украсть, нужен талант. Вот, например,
вытащил карманник кошелёк, в котором было три воны, и попался. Про него говорят – мелкий
воришка. А если какой-нибудь чиновник из бюджета миллиард вон украл – все про него говорят
с уважением. Вот сидит уважаемый человек. Миллиард украл! Хотя, как мне кажется, что
незаметно вытащить кошелёк – это гораздо сложнее, чем перевести деньги со счёта на счёт…
Учитель огорчённо качает головой.
- Очень жаль видеть в тебе, в твоём возрасте, столь много взрослого цинизма, - говорит он.
- С волками жить, по-волчьи выть, - перевожу я ему в ответ хорошо известное наблюдение
русского народа.
- Как ты сказала? - удивляется учитель, - Никогда прежде не слышал такой поговорки.
- Просто в голову пришло, сонсен-ним, - говорю я.
- Хорошо, - кивает он мне, - наш разговор на эту тему с тобою не закончен, оставим его на
потом. Сейчас давай обсудим наши дальнейшие действия. Господин ДонХё хочет, чтобы я
максимально тебя задействовал во всех школьных музыкальных мероприятиях…
Вот же этот ДонХё! Я ему тогда в карцере сказал, что предпочитаю одиночество. Видно он
решил наказать меня, используя это знание. Запихнуть в толпу школьников, чтобы я вместе с
ними чего-то делал. Ну и хитрован-психолог!
- Поэтому я хочу, чтобы вы с ХеРин выступили вместе и с новой композицией…
Я что, завод-автомат по производству хитов?
- А как же те две девушки? - напоминаю я, - Которые одна с гитарой, другая с дудочкой?
