• Как и чему нам надлежит учиться. У жизни (людей, книг, ситуаций), своего опыта, новых обстоятельств. Системный подход к изучению явлений. Закрытые и открытые системы. Что меняется в нас, когда мы меняемся. Самообучающаяся личность, механизмы адаптации к резко меняющейся жизненной ситуации, выживания в условиях кризиса и нехватки материальных и финансовых ресурсов.
• Сетевая организация экспертно-аналитического сообщества, создание каналов получения информации. Определение и развитие сильных сторон своей личности – военный пенсионер, отец, компьютерщик, мелкий предприниматель, технарь и т. п. Самоопределение через смену игровых установок, включение в новые направления деятельности, создание смысловых точек сбора и системного анализа необходимой информации. Реализация принципа «Помоги себе сам», что предполагает актуализацию крайне нужной каждому человеку функции самоорганизации.
• Время и пространство, удача и деньги. Организуя себя, мы организуем пространство вокруг себя и мобилизуем ожидания других относительно самих себя. Самонастрой как важный фактор достижения продуктивного результата, душевного равновесия и духовного здоровья.
• Организация сбора, систематизации и аналитической обработки поступающей к нам информации Организационные принципы, планирование, поиск источников. Обмен информацией – ключевой фактор функционирования социальной ткани, в том числе любой корпоративной культуры. Нравственные аспекты, соблюдение адекватности отражения информации, такта в отношении чужих тайн. Понятие аналитического референтного окружения руководителя и его социальные функции. Пути создания
• Создание
• Нужно ли решать неразрешимые задачи. Ставя неразрешимые (в принципе) задачи, мы загоняем себя в тупик. Достаточное Знание, здоровый прагматизм, здоровый интерес. Правильное соотнесение известного/ неизвестного – залог правильного планирования, в том числе личного и бизнеса.
• Структура коллектива – формальный и неформальный лидер, социальные роли, обязанности, нормы, неформальные группы, аутсайдеры. Знание психологии, психотипов личности позволяет сразу легко находить своё место в коллективе. Неизменность психической структуры человечества от Платона до Джеймса, Бергсона и Бехтерева, новейшие открытия, новые возможности.
• Коллективные эгрегоры – расовые, классовые, национальные, политико-партийные, лесенка взаимопереходов, соотнесений. Их адекватность и всё большая условность при глобализации, рабочее определение адекватного соотнесения «идеалов и интересов». Принципы пропаганды и дезинформации, механизмы психической самозащиты (как оставаться вменяемым и сохранять целостность сознания при эпидемии массового сумасшествия). Отстранённая осведомлённость (или здоровый авантюризм) – лучший путь самореализации.
• Иные формы социальных взаимодействий – игры, отдых, управляемые конфликты, психологические приёмы и уловки. Своевременный пересмотр своих личных приоритетов в деятельности – иерархизация перспективных и ближайших целей и задач, сознательный поиск новых идей, создание дополнительной, качественно иной социальной мобильности.
• В основу темы «структура сознания» берётся логико-графическое представление процессов сознания, она доводится до слушателей в простейшем виде. Структура сознания – ум, эмоционально-чувственная сфера, воля. Сверхсознание, рациональный план, подсознание. Иные планы – интуиция (инсайт), память (активная и пассивная), изменённые состояния сознания (опьянение, эйфория, радость и т. п.). Что за что отвечает и как его контролировать. Адекватное отражение реальности – главная функция сознания. Новая точка сборки – сознание должно отвечать тем задачам, которые Вы себе ставите, и адаптации к внешней (и новой внутренней, т. е. психологической) среде. Снятие установок, трансмутация стереотипов, осознание неосознанных недодумок, освоение новых лексических ключей, визуализация и проектирование будущего.
• Рационализация и пошаговая реализация построений устойчивого будущего, определение реалистических целей, соответствующих Вашим желаниям и возможностям. Стратегия жизни личности.
