Преподаватель внёс в аудиторию мешок, в котором что-то позвякивало. Оказалось, что там лежали металлические тренировочные мечи с тупыми лезвиями, и он выдал каждому студенту группы по одному. Профессор сказал, что вещество, которое мы сегодня изготовили на алхимии, используется для полировки оружия и предотвращает окисление металла. Он показал нам, как следует закрепить меч на подставке верстака и полировать его куском войлока, на который следовало нанести приготовленную нами пасту. Когда всё было готово, клинок насухо протирался куском ткани.
Мы с Лией и Котусием, конечно, намаялись, прежде чем добились требуемого результата. Драник в процессе не участвовал, а лишь заинтересованно кружил по аудитории, высматривая, кто чем занят. Том справился с задачей быстро и великолепно – его клинок буквально сиял. Просто ранее он часто возился с оружием у себя дома, и с процессом полировки был хорошо знаком.
Вечером мы решили получше изучить смолу «Есонии игольчатой» – у нас осталось её много в запасе. Для начала описали в тетрадях внешний вид. На занятии мы узнали, что эта смола водорастворима в кипятке, и заметили ещё, что комочек сразу опускался на дно в воде – значит, его плотность выше. Мы попробовали растворить кусочек в холодной воде – у нас ничего не вышло. Зато смогли растопить смолу в металлической ложке над костровищем – по комнате поплыл чарующий аромат — значит, её можно использовать как благовоние.
Фамилиары вместе с шишками притащили домой из парка кусочки коры и ветки – мы, интереса ради, попробовали склеить каплей расплавленной смолы пару щепочек – и у нас это получилось, потому что горячая смола хорошо впитывалась в древесину. Значит, при особой нужде, её можно использовать как клей, или она входит в более сложные клеящие составы.
Остаток расплавленной «всухую» смолы я вылил на чистое блюдце из учебного набора для опытов, который мы купили на рынке в выходные. В процессе застывания прозрачно-жёлтая капля смолы потемнела и стала матово-коричневой. Мы знали, что есония не содержит ядовитых веществ, и потому Том из любопытства попробовал остывший комочек и подивился – вкус был отменный! Так что расплавили и остудили на блюде ещё несколько кусков, и у нас получилась вкуснейшая жвачка! И хотя уже наступил вечер, мы не поленились дружно сбегать в библиотеку, найти описание хвойного дерева в толстом справочнике и уточнили, что жвачка из смолы есонии не только вкусна, но и полезна – обладает антибактериальным действием.
Задумались, какие ещё эксперименты мы можем провести в условиях комнаты. Поджигать смолу не было смысла – профессор Тиманивиэль и так уже на занятии нас предупредила, что смола способна гореть и студентам с огнём лишний раз лучше не баловаться. При этом она очень выразительно посмотрела в мою сторону.
Так что нам оставалось только попытаться заморозить смолу в холодильной установке. Под воздействием низкой температуры она не потрескалась, лишь стала немного светлее. Котусий сказал, что это закономерно, потому что если бы смола трескалась в мороз, то повреждала древесину, а этого зимой не происходит.
Лия отметила, что это хорошо, что смола не растворяется в холодной воде – иначе бы она легко смывалась с деревьев дождём, лишая их защиты от вредителей.
Вот так мы и сделали домашнее задание совместными усилиями.
Это утро началось с лекции по «Основам магии». В этот раз профессор Макграф рассказывала студентам о социальной и уголовной ответственности всех магов перед обществом и государством.
Исторически так сложилось, что изначально, несколько сотен лет назад, магическая сила проявилась слабо у небольшого количества людей, но с каждым годом магов становилось всё больше. Если человек не развивал свои способности, то его сила не увеличивалась, а могла и угаснуть. Если же маг пытался развиваться, то и сила его росла. Таким образом, у магов появился стимул к изучению природы магии и способов её применения. Для проведения исследований, накопления и передачи знаний в разных странах постепенно начали создаваться небольшие объединения магов, которые затем образовали школы, академии, ковены и департаменты при дворах правителей. За несколько столетий природа магии была относительно хорошо, но, всё же, не до конца исследована. Маги, прошедшие обучение, в большинстве своём были гораздо образованнее и сильнее обычных людей во всех смыслах, а потому государство возлагало на них большую ответственность за содеянные поступки.
