И если бы эта проблема затрагивала только Союзные Республики! У нас в сельхозинституте на ветеринарном факультете училась большая группа якутов, ПСХИ готовил кадры для животноводства Якутии. Я точно не помню, сколько их у нас на курсе было, но не меньше десяти человек. Из всей группы якутов нормально учился один Максим Слепцов, потому что он один знал русский язык. Остальные с огромным трудом владели им даже на уровне бытового общения, они и жили отдельной от нас компанией, они языком были от нас отгорожены. Преподаватели просто закрывали глаза на то, что они практически не знали учебного материала и ставили им оценки, переводя с курса на курс, также они государственные экзамены сдавали. И такое отношение было к национальным кадрам во всех ВУЗах РСФСР даже.

Такое положение привело к массовому явлению, когда в Республиках начальниками предприятий, организаций и учреждений были национальные кадры, а заместителями у них — русские специалисты, те, кто реально работал, потому что подготовка кадров национальных специалистов — ниже плинтуса.

А в армии все офицеры с тревогой наблюдали, что каждый следующий призыв из Республик знает русский язык хуже предыдущего. К тому времени, когда я служил срочную, призывники из Средней Азии и, особенно, из Прибалтики были уже стопроцентными иностранцами. Ни бельмеса.

Какие Республики позже всех вошли в состав СССР, где были самые большие проблемы с общесоюзным языком? Прибалтика? Вот они первыми и выпали из Союза.

Фактически, процесс формирования социалистических наций СССР из буржуазных наций Российской Империи, в котором одним из связующих нации звеном служил русский язык, был остановлен и начались обратные тенденции, приведшие к формированию на осколках СССР полноценных буржуазных наций. А провозглашенное при Брежневе, что сформировалась единая общность — советский народ, это такая же дурилка, как и развитой социализм.

«Экономная экономика» привела к тому, что советские люди клюнули на приманку «рыночных реформ», а политика в национальном вопросе, особенно в вопросе языка, развела республики по национальным квартирам.

Еще в 1929 году Сталин писал:

«Было бы ошибочно думать, что первый этап периода всемирной диктатуры пролетариата будет началом отмирания наций и национальных языков, началом складывания единого общего языка. Наоборот, первый этап, в течение которого будет окончательно ликвидирован национальный гнёт, — будет этапом роста и расцвета ранее угнетённых наций и национальных языков, этапом утверждения равноправия наций, этапом ликвидации взаимного национального недоверия, этапом налаживания и укрепления интернациональных связей между нациями.

Только на втором этапе периода всемирной диктатуры пролетариата, по мере того как будет складываться единое мировое социалистическое хозяйство, — вместо мирового капиталистического хозяйства, — только на этом этапе начнёт складываться нечто вроде общего языка, ибо только на этом этапе почувствуют нации необходимость иметь наряду со своими национальными языками один общий межнациональный язык, — для удобства сношений и удобства экономического, культурного и политического сотрудничества. Стало быть, на этом этапе национальные языки и общий межнациональный язык будут существовать параллельно…»

Советская Армия была отпечатком, зеркалом того, что происходило с национальным вопросом во всем СССР. Нет общего языка и армия, ее солдатский и сержантский состав, раскололась на враждующие между собой землячества. Останови развитие чего-то и процесс пойдет в обратную сторону. Остановилось развитие наций в СССР на этапе утверждения равноправия наций, не пошло дальше в сторону общего языка, который сближал нации — всё вернулось вспять. И сепаратизм прибалтийских губерний, и армяно-азербайджанская резня, и вражда на Кавказе всех со всеми, и русские угнетатели-оккупанты… — всё повторилось. И даже дальше — вплоть до государственного обособления…

* * *
Перейти на страницу:

Все книги серии Тематический сборник

Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже