Таких экстремальных лекций у них ещё не бывало. Теории, на самом-то деле, было немного – только самые примитивные азы из раздела техники безопасности. Но одновременно слушать мастера, удерживать открытый контур и контролировать поток было довольно сложно, поэтому то и дело кто-то случайно развеивал плетение или получал ожог. Мастер раз пятнадцать повторил одно и то же, а потом заставил студентов пересказывать, удерживая одновременно плетение. Это было невероятно сложно, но в итоге каждый в классе повторил основные тезисы, и только после этого их отпустили. Как ни странно, они даже успевали на ужин. Вот только есть не хотелось никому.
Вечером Хьёлас попытался сплести нунция без контролирующего браслета. С учётом того, что он, кроме прочего, был изнурён, он не решился отправить сообщение, так как не знал, как плетение сработает на стороне получателя. «Это что же теперь, - озадаченно думал он. – Все техники средней школы придётся заново осваивать?»
Почти весь остаток дня Хьёлас посвятил составлению собственного учебного графика. С удивлением и недовольством он был вынужден признать, что школьная программа, похоже, не предусматривает изучения всех предметов. Даже после занесения в отдельный список тех дисциплин, которые можно изучать заочно, оставшиеся не помещались в ежедневное расписание. Но Хьёлас абсолютно точно знал, что бывали случаи, когда кто-то проходил все курсы полностью! Правда, им приходилось брать дополнительный год – уже на платной основе, но Хьёлас был исполнен решимости уложиться в стандартные три года. И он принялся решать эту головоломку.
Самое большое неудобство доставляли те практикумы, ради которых надо было полностью оставить остальные занятия – на луну, две или даже больше, в зависимости от того, как быстро удастся освоить все необходимые приёмы и не стать при этом опасным для окружающих. В норме по возвращению с этих курсов студенты договариваются с мастерами об отработках и индивидуально нагоняют пропущенный материал – таковых, как правило, достаточно, чтобы мастер согласился давать дополнительные уроки раз или два в неделю. Но так не останется времени на другие предметы!
В итоге Хьёласу удалось кое-как впихнуть все дисциплины в три года, хотя план явно был на грани с возможным. Что ж, это достойный вызов. Придётся как следует планировать день, чтобы всё успеть… в том числе несколько визитов к девичьему крылу средней школы. Он связался с Астрид через Виору, и та пообещала с ним встретиться.
- Вот за что я тебя уважаю, Апинго, ты не дрейфишь перед трудностями, - с совершенно серьёзным лицом, но с отчётливой иронией в голосе сказал мастер Гато. – Ты прёшь напролом, как будто и не замечаешь препятствий… пока они не свалятся на тебя так, что ты уже и продохнуть не сможешь.
Хьёлас задумался на несколько секунд, пытаясь вспомнить ситуации, когда с ним случалось то, о чём говорит куратор, но в голову ничего не происходило, и он уточнил:
- Когда это такое было?
Мастер обречённо закатил глаза и постучал по листку с расписанием, составленным Хьёласом.
- Да вот прямо сейчас. Ты взял на этот год сразу восемь практических курсов. И это притом, что практикум по лёгкой магии проходит в изоляции от одной до трёх лун. И поверь мне, если ты будешь думать о том, как бы побыстрее с этим справиться, ты вообще ничего не добьёшься, а просто слетишь с курса.
- Вы не можете мне запретить… - начал Хьёлас, но мастер его перебил.
- Да уж не могу, к сожалению, - куратор выглядел искренне расстроенным этому факту. Казалось, успех Хьёласа в учёбе его всерьёз интересует. – Послушай, ты же у меня не первый такой умник. Чтобы успешно пройти все курсы и не двинуться мозгами – тебе придётся взять как минимум один дополнительный год, а лучше – два. А вообще в идеале – поступать на продвинутый курс, и там уже доучивать то, что не успел за три года старшей школы.
- Но тогда я не смогу освоить некоторые плетения так хорошо, как мог бы это сделать сейчас, - сказал Хьёлас. Он прекрасно знал, что сила с возрастом становится менее податливой, привыкая к определённым действиям, новые приёмы уже не усваивает.
- Ты не можешь быть идеальным во всём, - сказал мастер Гато, явно воодушевлённый тем, что Хьёлас перестал талдычить одно и то же, а вступил в более-менее конструктивный диалог. – Не торопись изучить сразу всё, Апинго. Если ты попытаешься выполнить свой план, ты либо сорвёшься и двинешься мозгами – бывали случаи, я не просто так тебя запугиваю – либо сдашься и откажешься от половины предметов, но перед этим испортишь нервы себе, одноклассникам, мастерам и целителям. И я не бросаю тебе вызов, Апинго, не думай, что стать первым человеком, который осилит этот твой план – так уж почётно. Но знаешь, за последние пятьдесят лет статистика несчастных случаев с летальным исходом в нашей старшей школе существенно улучшилась. И я бы не хотел, чтобы ты поспособствовал ухудшению этой статистики. Уверен, твоя семья бы тоже этого не хотела.
