Наступил март. В воздухе запахло весной. Катя Ершова очень любила это время года. Ей нравилась суматоха первого весеннего праздника, ярко-жёлтая мимоза, бледно-розовые тюльпаны.
Накануне выходных второй класс «Б» убирал свой кабинет – мыли парты, стулья, складывали мусор в большие пакеты.
– Екатерина Михайловна, а вы своё рабочее место будете мыть? – поинтересовался Дима. – Давайте, давайте, у вас там под столом кошмар! Жвачки приклеены! Интересно, кто это сделал?
– Перестань, Дима, – возмутилась Танечка. – Екатерина Михайловна не клеит жвачку под стол.
– Точно, Дима, это не я, – засмеялась Катя.
– А меня, Екатерина Михайловна, во время уборки всегда петь тянет, – сказал Даня. Он занимался в музыкальной школе. – А вас? – спросил он, намыливая губку.
– Давайте споём что-нибудь весёлое, – предложил Дима и начал ритмично двигаться вокруг парты в стиле хип-хоп. – Присоединяйтесь, ребята, – закричал он. – Хей! Хей! Мойся парта, мойся стул, я уже к тебе иду! – и он ловко провёл тряпкой по столу.
– Екатерина Михайловна, сядьте, отдохните, – заволновалась Танечка. – Весь день вы с нами бегаете туда-сюда, туда-сюда.
– Вот поэтому Екатерина Михайловна такая худая, – рассудительно произнесла Яся. – Для своего возраста, – прибавила она, подумав.
Утром на еженедельной планёрке называли учителей, чьи уроки собиралась посетить завуч начальной школы.
– Екатерина Михайловна, вы следующая, – сказала Изольда Васильевна. – Готовьтесь!
– Это так страшно? – Катя побледнела.
– Не бойтесь, Катюша, – успокоила коллегу Ольга Петровна. – Уверена, всё пройдёт гладко. Эвелина Александровна, конечно, строгая, но справедливая. Какой урок вы покажете?
– Наверное, чтение, – прошептала Катя. – Побегу готовиться. А вдруг что-то пойдёт не так, не по плану? Если мы начнём импровизировать? А мы начнём! Что же тогда делать?
– Во-первых, успокоиться, – сказала Изольда Васильевна.
– Да, я спокойна, я очень спокойна, – произнесла Катя дрожащим голосом.
На следующий день после второго урока она решила предупредить детей, что к ним придёт Эвелина Александровна.
– Ребята, – произнесла Катя, – у нас скоро будут гости.
– Да? Кто? – спросил Лёнька Старостин. – В каком количестве? Мы будем пить чай? Они принесут торт с собой или нам нужно покупать?
– Лёнечка, – улыбнулась Катя, – торт вряд ли понадобится, придёт завуч начальной школы посмотреть, как мы работаем на уроке, что делаем.
– А-а-а, – огорчился Лёнька. – А я-то думал!
– Не переживайте, Екатерина Михайловна. Всё сделаем в лучшем виде, – обнадёжил Катю Дима Думцев.
В этот момент дверь открылась, и в класс вошла Эвелина Александровна.
– Здравствуйте, дети! Здравствуйте, Екатерина Михайловна! – бодро произнесла она. – Разрешите присутствовать на уроке?
– Вы торт принесли? – поинтересовался Лёнька.
Катя густо покраснела.
– Простите, пожалуйста, Эвелина Александровна. Это Лёня сказал не подумав.
– Да, – подтвердила Яся Бегункова. – Взял и брякнул! Он часто так делает. А вы зачем пришли?
– Пришла посмотреть на вас, – заулыбалась Эвелина Александровна. – Про вас говорят, что вы большие выдумщики, вот я и решила зайти. Так вы позволите присесть?
– Конечно, конечно, – засуетилась Катя. – Пожалуйста, садитесь! Ребята, – обратилась она к детям, – давайте начнём урок!
– У нас литературное чтение по расписанию, – громко сказала Яся и обернулась на Эвелину Александровну, которая уже расположилась за последней партой.
– У вас там хороший обзор, – отметил Дима.
– Да, неплохой, – согласилась Эвелина Александровна. – Что вы делали на прошлом уроке? – спросила она.
– Подбирали рифмы к словам, – быстро ответила Яся. – Это было потрясающе интересно!
– Правда? – Эвелина Александровна подняла брови. – А примеры привести сможете? Расскажете?
– Давайте, ребята, не стесняйтесь, – сказала Катя. – У вас прекрасно получалось.
– Конечно, – сказал Даня Веселков. – Трон – стон, весна – красна, сажа – пропажа. Ну как?
– Шедевр! – воскликнула завуч.
– Я так и думал. – Даня расплылся в улыбке. – А сейчас новые рифмы, я только что придумал! Екатерина Михайловна, присоединяйтесь! Так, думаем вместе, – закричал он. – Дым – пым? Да, Екатерина Михайловна? Пым? Вы знаете, что такое «пым»? – обратился он к Эвелине Александровне. – Нет? А я знаю. Пым – это когда я начинаю отвечать на вопрос, а потом вдруг раз… и пым… ответа нет.
– Интересно! – воскликнула завуч.
– А вот я в данный момент думаю над рифмой к слову «беспредел», – изрёк Даня, подперев голову руками. – Беспредел – надоел – уел – задел, – произнёс он и посмотрел на завуча. – Простите, как вас зовут? Эвелина Алексанровна? А меня Даниил, очень приятно, – галантно представился мальчуган. – Как вы считаете, я похож на поэта? Посмотрите на меня внимательно, Эвелина Александровна. – Даня откинул голову назад. – Похож? – Он воздел руки к потолку и страдальчески закатил глаза.
– Один в один! – вынесла вердикт завуч.
