Говоря об эстетическом воспитании, просто немыслимо забыть о волшебном мире музыки. В большой семье разнообразных искусств музыке отводится особое место. Ведь она не только дарит радость слушателям, но и преображает духовный облик подрастающего человека, становясь важнейшим фактором воспитания чувства прекрасного. В дошкольном возрасте дети очень восприимчивы к музыке, у них быстро развиваются музыкальная память, слух, чувство ритма. Если дети полюбят музыку, то минуты общения с ней будут восприниматься как особая радость, дарить им новые яркие впечатления. Музыка способна обогатить и украсить жизнь любого человека. Приобщение к ее миру может рассматриваться и как часть художественного воспитания. Первой ступенью может стать обучение слушанию музыкальные произведения.
Начиная музыкальное воспитание, взрослым важно помнить, что музыка – это особая стихия, приобщать к которой необходимо постепенно, вкладывая самое лучшее в детское сознание. Речь, конечно, не идет о том, чтобы научить всех дошкольников играть на музыкальных инструментах, сочинять и записывать мелодии с помощью нотной грамоты. Это, конечно, не входит в задачу дошкольно—педагогических учреждений, если только они не являются специализированными. Но дошкольные педагоги в любом детском саду могут познакомить детей с музыкой, заинтересовать тем, что рассказывает она, развить их музыкальное воображение.
Дети быстро научаются понимать мир звуков, который помогает развить заложенные в каждом ребенке нравственные и эстетические начала. На музыкальных занятиях можно предложить детям несложную игру – хлопая в ладоши, подражать капелькам дождя или шелесту падающих листьев. Затем после прослушивания мелодии попросите детей прохлопать ее в ладоши. На экскурсиях в лес или парк приучайте ребятишек слушать звуки природы, постигать их гармонию. Для развития музыкальных вкусов дошкольников более всего подходят классические произведения. Предложите детям прослушать фрагменты из оперы Н. А. Римского—Корсакова «Сказка о царе Салтане», балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица» П. И. Чайковского.
Периодически в дошкольных учреждениях рекомендуется устраивать тематические праздники или утренники. Дети ярче воспринимают эстетическую сторону благодаря общему приподнятому настрою, нарядности, праздничности окружающей обстановки, торжественному настроению, праздничной атмосфере.
Чувство красоты в детях можно развить, приобщив их как к миру окружающих предметов, природы, искусства, так и к миру человеческих взаимоотношений. В этом не менее важна и роль человеческого труда, который способен украсить и преобразовать действительность. Красивые поделки, рисунки, аппликации, созданные руками ребенка, доставят ему радость. Он может с удовольствием рассматривать рыбок в аквариуме, картины, яркие игрушки. Так, в привычной окружающей обстановке, ребенок учится познавать красоту окружающего мира. В этой связи важно развить у ребенка хороший вкус.
Необыкновенная сила искусства в том, что оно затрагивает самые потаенные уголки души, влияет на чувства, прокладывая через них путь к разуму. Чувства ребенка также нуждаются в воспитании, развитии способности воспринимать красоту художественных произведений, природы, всего окружающего мира. Искусство затрагивает все грани личности ребенка. Оно – важнейший помощник в эстетическом воспитании человека, задача которого – воспитать любовь ко всему прекрасному, правдивому, доброму и отвращение к фальши и злу. Красота и доброта идут рука об руку, поэтому дети способны активно сопереживать тому, что происходит в сказке, в спектакле, в музыкальном произведении.
Искусство открывает перед каждым ребенком дверь в окружающий мир, позволяет увидеть характерные, отличительные признаки окружающих предметов и явлений. Здесь прослеживается тесная взаимосвязь эстетического воспитания и развития интеллектуальных способностей дошкольников.
Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста выполняет очень важную роль. Благодаря ему происходит комплексное развитие всех сторон личности растущего человека. Гармоничное согласование всех граней эстетического воспитания является ключом к миру красоты. Педагогам следует помнить, что все виды воспитания взаимосвязаны и должны представлять собой целостную систему воздействия на формирующуюся личность. Ни один вид воспитания не должен преобладать в ущерб другому. Так, не следует утомлять ребенка умственными и психическими нагрузками, забывая при этом о важности физического воспитания. Развивая кругозор ребенка, прививая ему новые знания, важно помнить о нравственном аспекте, учить дошкольников применять полученные знания только во благо окружающим людям и природе. Только при соблюдении этих необходимых условий ребенок сможет вырасти счастливым, физически здоровым, интеллектуально и нравственно развитым человеком, что и является важнейшей целью воспитания.
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
