«Пока же их гостиницы, поезда, ж.-д. вокзалы и рестораны сверх всякой меры грязны и очень плохо оборудованы» (с.429).
«Россия для меня навсегда изгажена холодом и грязью» (с. 395).
(Грустно. Досадно. Тяжко читать такое. – Н.П.)
<p>Чех Феро Гробал-Крондак о сегодняшней России</p>В «Советской России» от 27 января 2022 г. опубликовано интервью некоего чешского путешественника Феро Грабала-Крондака. Вот несколько его высказываний:
«В миллионном городе можно пройти пару кварталов от центра – и оказаться уже в деревне без асфальтовой дороги».
«В столице Карачаево-Черкессии есть авторитетный исторический институт, и его сотрудники ходят в туалет на улицу».
«По статистике более трех тысяч школ не оборудованы теплыми туалетами, и в морозы школьники ходят в будки во дворе. Также из более чем ста тысяч медучреждений в России треть не оборудована водопроводом и канализацией, а в половине нет горячей воды». Более 30 млн человек живут в деревянных избах без туалета. «У каждой третьей семьи дома нет горячей воды. 30 миллионов человек не имеют доступа даже к холодной».
«В Красноярске и Омске нет метро, трамваи ходят с перебоями по рельсам, которые как будто сваривал по вечерам в гараже какой-нибудь кустарь из старого металлолома. Когда едешь из Мурманска в Норвегию, а это уже самый север, то на российской стороне видишь полуразрушенные заросшие лачуги, а уже через 15 километров стоят красивые пестрые норвежские домишки».
«Короче говоря, в России существует что-то между полицейским государством и восточным бардаком. Никогда не знаешь, где подвох»,
(Пора. Давно пора всем нам самокритично взглянуть на самих себя, на дела рук своих и, засучив рукава, взяться за благоустройство нашей страны. – Н.П.)
<p>Азбука менеджмента</p>Многие из российских выпускников технических вузов, колледжей и техникумов сразу после окончания курса обучения или немного погодя назначаются на производстве на руководящие должности. И всё было бы неплохо, если бы они были готовы к такой работе; но беда в том, что большинство наших молодых специалистов не имеют никаких ни теоретических, ни практических знаний и навыков в области управления. Проблема проста: как и 60–65 лет назад (когда я учился в университете), так и в настоящее время мало где в вузах и ссузах изучаются основы менеджмента. Нужно ли говорить, к каким печальным последствиям приводит небрежение этим обстоятельством сегодня, в условиях хаоса и неуправляемости во многих сферах нашей жизни? Думаю, давно наступило время одуматься и исправить создавшееся положение.
Вот некоторые азбучные истины управленческой науки.
<p>Функции управления</p>Различают общие (основные) и специфические функции управления.
Общие (основные) функции управления — такие виды деятельности, которые являются общими для всех систем управления.
К общим функциям управления относятся: планирование, организация, контроль и учет, регулирование, демпфирование и маневрирование.
Планирование — это прогнозирование и/или расчет того, что, где, когда и кем должно быть сделано.
Классик менеджмента Анри Файоль считал, что управлять – значит предвидеть, планировать, а планирование – важнейшая часть управления.
Процесс планирования представляет собой определенную последовательность действий:
– постановку целей,
– определение исходных предпосылок,
– поиск альтернативных решений,
– выбор оптимальных альтернатив,
– ввод плана в действие,
– использование плана.
