Хорошо, попробуем порассуждать логически. Действительно, если мы не отдельные сознания, а лишь форма существования единого сознания Создателя в Реальности трёхмерного пространства, то и картина этой Реальности должна быть единой, хотя чисто технически и создаётся в сознании каждого отдельного человека. Ура! Паззл, кажется, начинает складываться. Я вдруг с пугающей ясностью увидел эдакий трёхмерный паззл нашей Реальности, который складывается из отдельных кусочков, превращаясь во вполне читаемое изображение. Хотя, нет. Аналогия с кусочками паззла откровенно противоречила исходным условиям. Ведь мы не являемся ЧАСТЬЮ сознания Создателя, мы и есть его сознание, существующее в определённых условиях. Скорее уж тут подойдёт сравнение с голограммой, в которой любой, даже самый мелкий осколок содержит всю картинку целиком. Получилась необычная, но красивая и в целом непротиворечивая модель.
— Вижу, что ты понял, — сказал Учитель, даже не дав мне как следует насладиться плодами моих интеллектуальных упражнений.
— Да, я понял, как создаётся Реальность в общих чертах, — подтвердил я, — но всё-таки откуда берётся моё тело? И куда оно девается в базовой Реальности, когда я, к примеру, нахожусь в Убежище? Растворяется или лежит без движения, где положили?
— Нет, мой мальчик, ты так ничего и не понял, — покачал головой Учитель. — Твоё тело — это лишь ЧАСТЬ Реальности, которую сотворяет твоё сознание. Утверждение, что ты находишься в той или иной Реальности, в корне неверно. Это твоё сознание сотворяет соответствующую Реальность, включая твоё тело, как её составную часть. Когда я говорю о перемещении между Реальностями, то имею ввиду, что твоё сознание переключается с сотворения одной Реальности на сотворение другой.
— Как же я могу создавать Реальность, к примеру, Убежища, если её УЖЕ создали до меня? — вот теперь я окончательно запутался.
Учитель посмотрел на меня, как на дебила, но всё же сделал ещё одну попытку достучаться до моего примитивного мозга.
— Антон, ты обратил внимание, что я употребляю термин «сотворять»? Как ты думаешь, почему? — он смотрел на меня выжидающе, но похоже, без особой надежды.
Это напомнило мне один старый анекдот про нерадивого студента, которому препод, кровь из носу, должен поставить зачёт по истории. «Безлошадные крестьяне — это кто? Которые чего не имеют? Правильно!». Я безнадёжно покачал головой. Действительно, какая разница создавать или сотворять. Один чёрт, по-моему.
— Со-творять значит творить совместно. С кем бы это? — Учитель хитро подмигнул.
— С Создателем? — предположил я неуверенно. — Но ведь я как бы и есть Создатель.
— Умничка! — обрадовался Учитель. — Конечно, ты и есть Создатель, только в его упрощённой форме. И ты сотворяешь Реальность совместно с Создателем, то есть с собой же, но в форме единого сознания. Понятно?
Я кивнул, чувствуя себя беспросветным тупицей. Учитель тяжело вздохнул и продолжил свои наставления.
— Давай рассмотрим компьютерную аналогию, — предложил он. — Мне кажется, тебе это должно быть ближе, чем общие рассуждения. Представь себе, что ты планируешь создать сетевую компьютерную игру.
— Игру в Реальность, — продемонстрировал я свою смекалку.
Он одобрительно кивнул и продолжил.
— Что тебе для этого понадобится, помимо самой идеи?
Опять мне предлагалось напрячь свои извилины. Пришлось налить себе ещё дозу крепкого чая для подпитки умственной деятельности.
— Ну для начала нужна архитектура Игры, — начал перечислять я.
— То есть, помимо Создателя, нужен ещё архитектор, так? — перебил меня Учитель.
— Нужно программное обеспечение на всех уровнях от хардверного, операционки и до алгоритмов игры и 3D, ну или сколько там D? Шесть? Причём на сетевом и на клиентских носителях.
— Хорошо иметь дело с технарём, — порадовался Учитель. — Итак, тебе нужны будут Программисты, причём разного профиля, а также сервера и компьютеры, а ещё администраторы, чтобы всё это хозяйство поддерживать. Но главное, тебе нужны Игроки. Для них-то всё и затевается.
Я представил себе всю эту толпу. А ведь речь шла не о вульгарной ходилке — стрелялке и даже не о стратегии. Это грандиозная Игра в Реальность. Это сама жизнь. Одно замечание, однако, показалось мне обидным.
— Получается, что я, Программист — это как бы служебная функция в этой Игре.
— А разве Программисты не любят время от времени поиграть? — вопросом на вопрос ответил Учитель, — только у них ещё и работа имеется. В этом вся разница.
С этой точки зрения моя роль выглядела уже не так обидно. Мы, Программисты — настоящие профи, из нас получаются самые крутые Игроки. Или нет? Я подумал о Дали. Теперь понятно, в какой Игре она является Мастером. Похоже, по сравнению с ней Программист — это просто ламер. Даже между Реальностями не умеет перемещаться. Это мы ещё не берём в расчёт Творцов, которые могут создавать свои миры, то есть свои Игры. Нужно будет, кстати, попытать Учителя про Творцов.
