Лекари изучают тело человека досконально, где какая мышца, где какой нерв, из чего состоит каждый орган. Но большинство студентов считают, что эти знания в будущей профессии не пригодятся. Зачем лекарю такие знания, если можно просто просканировать нужные потоки и сразу же найти заболевание?
— Давайте начнём с простого, — продолжил Сергей Александрович, взяв в руки список студентов. — Например, Колесов, опишите мне строение сердца.
Названный студент неохотно поднялся и принялся отвечать. Отвечал он довольно неплохо. Его отец, Колесов Василий Иванович, тоже был лекарем, причём очень известным в Санкт-Петербурге хирургом. Василий Иванович готовил себе достойную замену, поэтому его сын учился довольно хорошо.
— Отличный ответ, — кивнул преподаватель. — Теперь давайте перейдём к основным сосудистым пучкам.
Он снова пробежался глазами по списку и решил спросить Владимира.
— Маврин, какой сосудистый пучок находится в шее?
— Шейный, — уверенно ответил мой друг, поднимаясь с места.
Студенты отреагировали нерешительным смехом.
— Тишина, — рявкнул преподаватель. — Маврин, а можно поподробнее?
— Шейный сосудистый пучок, — повторил мой друг. Технически ответ был правильным. Другое название этого пучка — сонный. Но Сергея Александровича явно злила эта наивная простота моего друга.
— Из чего он состоит? — вздохнул преподаватель.
— Из сонной артерии и ярёмной вены, — ответил Владимир. И снова ответ был правильным. Анатомию он знал отлично.
— И как тогда называется этот пучок?
— Шейный, — ещё раз повторил друг, явно не понимая, что от него ещё требуется.
— Маврин, вы издеваетесь? — поинтересовался Сергей Александрович. — Он называется сонный.
— Это его второе название, — кивнул Владимир. — Я не знал, что нужно произнести оба.
— Это его единственное название! — крикнул преподаватель. — На этом курсе собрались лекари или кто?
Я не смог больше этого молча терпеть.
— Сергей Александрович, ответ Маврина был верным, — поднимаясь с места, произнёс я. — И технически вам не к чему придраться.
— А у него ещё и заступник нашёлся? Ну хорошо, давайте спрошу вас, — сказал Сергей Александрович. — Фамилия?
— Аверин.
— Аверин, из чего состоит сосудистый пучок сердца? — спросил он.
— Из восходящего отдела аорты, лёгочной артерии и верхней полой вены.
— Какая у него ширина?
— В норме пять-шесть сантиметров. Размер может увеличиваться при различных заболеваниях, например, при аневризме аорты, — сказал я.
— С размерами немного не угадали, к сожалению, — заявил Сергей Александрович. — В норме сосудистый пучок не превышает четырёх сантиметров.
— Вынужден с вами не согласиться, — спокойно произнёс я. — Размер сосудистого пучка — пять-шесть сантиметров, это написано во всех учебниках.
Сергей Александрович приподнял одну бровь и посмотрел на меня с удивлением. Он явно не ожидал, что я начну спорить с преподавателем.
— Вы решили упрекнуть меня в ошибке? — уточнил он.
— Я не упрекаю вас в ошибке, а лишь указываю на неё, — спокойно ответил я. — Ширина этого пучка пять-шесть сантиметров.
Было ощущение, что Сергей Александрович вот-вот взорвётся от гнева. Он явно не ожидал таких споров во время своего первого занятия. Но следующую фразу он произнёс удивительно спокойным голосом.
— Тогда предлагаю пари.
— Какое? — с интересом уточнил я.
— Если правы окажетесь вы, я извинюсь и признаю свою ошибку. И в дальнейшем даже буду прислушиваться к вашим словам, — заявил Сергей Александрович. Самым серьёзным тоном.
Вот этого я точно от него не ожидал! Однокурсники притихли, с интересом наблюдая за разворачивающимся конфликтом.
— А если правы окажетесь вы? — спросил я.
— Тогда вы, Аверин, перестанете посещать все мои занятия. Придёте только на зачёты и экзамены, а весь материал будете изучать сами, — мрачно ответил преподаватель.
Забавно, логичнее было бы, если бы я мог не посещать занятия, если окажусь прав. Ведь если по логике преподавателя я ошибаюсь, значит, мне не хватает знаний. Но у него логика была другой. Он просто явно не хотел меня больше видеть на своих занятиях и придумал этот спор. Вот только я прав. И Сергей Александрович проиграл в любом случае.
Но преподавать в академию не берут кого попало. А эти знания являются базовыми, и любой лекарь должен их знать. Поэтому дело тут в чём-то другом. Сергею Александровичу нужен этот спор для ещё какой-то цели. Только пока неясно, для какой.
— Я согласен, — кивнул я. — А все присутствующие студенты будут являться свидетелями.
— Идёт, — сказал преподаватель. — Осталось только проверить, кто же из нас выиграет в этом споре.
Мы дружно открыли учебники по сердечно-сосудистым заболеваниям, в надежде, что ответ найдётся там. Но про анатомию там не было ни слова. Только про виды потоков и способы лечения разных заболеваний.
— В учебнике ответа нет, — констатировал один из студентов. — Как разрешить пари?
Однокурсники сильно заинтересовались происходящим. Ещё бы, нечасто в академиях происходят споры между преподавателем и студентом. Подрывать авторитет преподавателя в принципе не принято.
