Но я сделал это не из каких-то злых побуждений или не для того, чтобы отомстить за Владимира. Я сделал это исключительно из своих принципов. Я знал правильный ответ и замалчивать его не видел смысла.
— Сходим на занятие по анатомии в корпус первого курса? — предложил я. — Там и узнаем правильный ответ.
— А вы азартный человек, Аверин, — внезапно усмехнулся Сергей Александрович. Казалось, его настроение меняется каждую секунду. — Мне такое нравится. Идёмте.
— Тогда и свидетели должны с вами пойти, — вскочил неугомонный Владимир, с которого это всё вообще началось. — Чтобы засвидетельствовать факт выигрыша одного и проигрыша другого.
В итоге прямо во время учебного занятия весь наш лечебный факультет третьего курса отправился на лекцию по анатомии к первокурсникам. Сказать, что они удивились — это ничего не сказать.
Пожилой преподаватель по анатомии, Мордвинов Роман Васильевич, который вёл анатомию и у нас два года назад, вообще не знал, как реагировать на наше вторжение.
— Господа, чем-то могу помочь? — спустя минутную паузу, спросил он.
— Здравствуйте, — кивнул ему Сергей Александрович. — Нам надо разрешить пари со студентом. Подскажите, какая ширина у сосудистого пучка сердца?
— Пять-шесть сантиметров, — растерянно ответил Роман Васильевич.
— Это есть в учебнике? — уточнил наш преподаватель. — Не думайте, что я не верю вам на слово, но нужны более чёткие доказательства.
— Конечно, — кивнул Роман Васильевич, — сейчас найду.
Он начал копаться в учебнике по анатомии и спустя пару минут продемонстрировал нам с Сергеем Александровичем нужный параграф.
Тот мрачно уставился в учебник, и лицо его на секунду исказилось разочарованием. Но он быстро успокоился и вернул учебник Роману Васильевичу.
— Благодарю, — коротко ответил он. — Вы разрешили наше пари.
— Да не за что, — всё так же растерянно ответил тот.
— Господа, возвращаемся в наш класс, — повернувшись к нам, заявил Сергей Александрович.
— А как же пари? — выкрикнул неугомонный Владимир. — Надо сразу рассчитаться. Спор — это святое.
— Маврин, будьте уверены, на следующем занятии я вас первым спрошу, — вздохнул преподаватель. — Вы все, возвращайтесь в класс, а мы с Авериным сходим по нашим делам.
Однокурсники недовольно загудели, но всё-таки отправились назад в наш корпус.
Мы с Сергеем Александровичем вышли на улицу, и он встал напротив меня.
— Аверин, я был неправ, — проговорил он. — Вы указали мне на ошибку абсолютно правильно. Я приношу свои искренние извинения и обещаю в следующий раз не допускать таких ситуаций.
— Принято, — кивнул я.
Было заметно, с каким трудом преподаватель выговорил эти слова. Признать свою неправоту перед студентом — означало подорвать свой авторитет в его глазах. Но я после сложившейся ситуации только ещё больше зауважал нового преподавателя.
И я понимал, почему он решил сделать это наедине. Перед классом это было бы гораздо сложнее. Да и в условиях пари ничего про это сказано не было.
— Давайте тоже возвращаться в класс, — с облегчением сказал Сергей Александрович.
Мы возвращались молча, и я ради интереса решил проверить психологическое состояние Сергея Александровича. Я ожидал увидеть красную дымку, цвет гнева. Но нет, вокруг головы преподавателя была явная жёлтая дымка. Надо будет узнать, что она означает.
Мне начинало казаться, что за этой напускной мрачностью и гневом скрывается очень интересная личность.
Мы вернулись в учебный класс, где нас с интересом дожидались мои однокурсники.
— Пари разрешено, и эта тема больше не обсуждается, — заявил Сергей Александрович. — А теперь переходим к теме сегодняшнего занятия.
Остаток урока прошёл в спокойном, размеренном темпе. Преподаватель нас больше не спрашивал, спокойно объяснил тему.
Но начало этого занятия многим врезалось в память.
После сердечно-сосудистых заболеваний начался часовой перерыв. Владимир снова куда-то убежал, и я решил немного прогуляться на пятачке. Остальные однокурсники распределились по всей территории академии, разнося сплетни о нашем пари.
На пятачке я встретил прогуливающуюся Софию Чернову, которая сразу же устремилась ко мне.
— А вы правда сегодня поспорили с преподавателем? — с широко распахнутыми глазами поинтересовалась она.
— Добрый день, — улыбнулся я. — Да, правда.
— Добрый день, — смутилась девушка. — Как же так произошло?
— Не сошлись во мнениях насчёт одной темы, — пожал я плечами. — Ничего интересного.
— Просто даже у нас на курсе спорят о причинах пари. Уже такие странные версии предположили, ужас, — поделилась Софья.
— Сплетни быстро распускаются, — усмехнулся я. — Лучше их не слушать и поговорить на другую тему. Как проходит учёба?
— Сегодня дали делать научную работу, — поделилась девушка. — Про исследование эмоций людей в ответ на конкретный раздражитель.
— Как это? — заинтересовался я.
— Ну, мы должны выбрать одну картинку и несколько человек, контрольную группу, — с вдохновением начала рассказывать девушка. — И проверить, какие у кого эмоции она вызывает. Условно, если я буду показывать щенят, то у кого-то это может вызвать страх. Если собака в детстве покусала, например.
