Личное дело Жанны Бичевской полностью

«…Впечатление о вокалистах в целом не очень-то яркое. Но среди лауреатов, удостоенных второй премии, были настоящий открытия. Прежде всего хочется назвать трио „Ромэн“ и исполнительницу старинных русских песен Жанну Бичевскую» («Музыкальная жизнь»).

По итогам конкурса жюри приняло решение не присуждать первую премию в жанре вокального искусства. А вторую премию разделили между Жанной Бичевской и трио «Ромэн» с Валентиной Пономаревой.

Имя Ирмы Петровны Яунзем сейчас мало у кого на слуху, но любой профессиональный музыкант знает, что это выдающаяся певица, народная артистка России, положившая начало собиранию и изучению народных песен почти всех национальностей бывшего СССР и ряда других стран. А еще – это уникальный педагог, которая с 1950 года преподавала в московской музыкальной школе имени М. М. Ипполитова-Иванова. Ее ученицами были певицы, чьи имена теперь – гордость и достояние российской культуры: Ольга Воронец, Александра Стрельченко, Екатерина Шаврина… Среди учениц Ирмы Петровны была и юная Жанна Бичевская.

Ирма Петровна Яунзем у себя дома. Фото из архива автора

«Она была удивительный педагог! Она говорила мне: „Ты должна петь, как птица летает. Ты должна чувствовать себя в песне, как птица в полете! Птица никогда не повторяет траекторию полета. Она свободна. И ты должна быть свободной в своей фантазии. Когда ты поешь, не сковывай себя никакими рамками“. Я никогда не забуду эти слова. А ведь сначала Ирма Петровна старалась приспособить меня под свой традиционный фольклорный мир. И когда она увидела во мне не только фантазерку, а борца за свои идеи, вот тогда она приняла и поняла меня. У нас получилось какое-то обоюдное духовное обогащение: она научила меня чувствовать себя свободно в пении, а я помогла ей раздвинуть рамки взглядов на фольклор» (Ж. Бичевская).

Общение и занятия с Ирмой Яунзем научили молодую Бичевскую не просто технике пения. Из глубокого, наполненного чистой водой колодца души Ирмы Петровны Жанна почерпнула глоток целебной влаги. Как важно было не сбиться с пути, едва вступив на него. Как важно было убедить опытного педагога в том, что твой путь – единственный, никто его не пройдет вместо тебя, что у тебя по жизни свой шаг и свой способ мыслить. И насколько мудрой оказалась Ирма Яунзем, услышав в Бичевской не традиционную фольклорную певицу – а искательницу собственного направления в, казалось бы, избитом жанре.

«Я пришла к ней домой с гитарой. На ее лице читалось удивление: народная песня и гитара? Она сразу попросила спеть. Я пою, а Ирма Петровна сидит напротив меня и плачет. Она сказала тогда, что голос мой уже поставлен, добавлять нечего. Поэтому наши встречи носили больше дружеский характер, чем были похожи на отношения „педагог – ученик“» (Ж. Бичевская).

Сама Ирма Петровна прошла через подобные творческие испытания. Она нашла свою нишу в искусстве, и по сей день нет ей равных. С гастролями она объездила без преувеличения весь Советский Союз, доезжая до самых отдаленных уголков страны. Ее выступления всегда имели успех, а она при всей популярности оставалась человеком скромным. Учителем она была способным донести до ученика суть, зерно исполнительского мастерства. К своим ученикам она относилась с большой любовью, переживала за их успехи и неудачи, как за свои собственные. Творческую судьбу каждого она словно пропускала через себя. В опубликованных дневниках Ирмы Яунзем видно, с каким трепетом и волнением она описывает победы своих учеников на всевозможных музыкальных конкурсах.