Части IV,V и VI вытекают из частей II и III, а потому не имеет смысла их читать, не прочитав предыдущие. И хотя пятую и четвертую части можно прочесть по-отдельности, шестая часть вытекает из четвертой (но не из пятой). Вторую часть можно назвать «плохие новости», третью – «новости похуже», а четвертую, пятую или шестую (зависит от мнения читателя) – «наихудшие новости».
Книга по большей части будет понятна простому образованному читателю без глубоких познаний в философии, однако некоторые части будут содержать специальные термины. Возможно, чтение этих частей будет несколько сложнее, однако общая концепция легко уловима. И все же кое-какие параграфы или целые главы читатель, не заинтересованный в глубоких рассуждениях, может пропустить. Первые шесть параграфов главы «Четыре типа интересов» части IV имеют решающее значение, без прочтения которых невозможно будет понять остаток главы. Потому читателю, не интересующемуся таксономией и ее влиянием на этическую философию, лучше будет пропустить ее.
Более всего изобилует терминами шестая часть, особенно глава «Этические проблемы численности человечества и их решение». В этой главе покажу, как могут быть полезны мои взгляды для решения философской проблемы численности людей. Если читателя не интересуют философские труды, он может пропустить этот раздел, однако в дальнейшем возникнут трудности с чтением шестой части, особенно главы, посвященной постепенному снижению численности. Данная глава также довольно специфична, потому ее тоже возможно пропустить. В таком случае достаточно будет сказать, что в определенных обстоятельствах постепенное исчезновение возможно за счет снижения уровня рождаемости в каждом последующем поколении, а не полного прекращения деторождения.
II
. Почему появление на свет безусловно причиняет страдания?
Может ли появление на свет принести страдания?
Прежде чем говорить о том, что появление на свет
Проблема возникает в том случае, когда единственная альтернатива рождению ребенка в плохих условиях или при низком уровне жизни – это вовсе его не заводить. Появление на свет в данных условиях попросту невозможно без последующих бед и страданий. Примером могут служить ситуации, когда родители являются носителями серьезного генетического заболевания, которое может быть передано и ребенку. И здесь они сталкиваются с выбором, пойти на риск (когда их ребенок, возможно, унаследует заболевание), или отказаться от риска и не заводить детей.5 В других случаях речь идет не о здоровье ребенка, но, скорее о его6 среде. Приведу в пример четырнадцатилетнюю мать, которая, ввиду своего малого возраста, не сможет вполне позаботиться о ребенке.7 Если она родит в более позднем возрасте, будучи способной его воспитать, это будет уже другой ребенок (сформированный из других гамет). И альтернативы для нее – это либо родить социально ущемленного ребенка, либо нет, независимо от того, родит ли она в будущем другого ребенка.
Утверждение, что рождение
Стоящая и нестоящая жизнь.