И, наконец, как всякий Дед Мороз, Вадик стал таять (когда детям говоришь: «Ой! Ему пора уходить, он тает!»). Ему и на самом деле дико жарко под бородой, шапкой, шубой, в варежках; не забывайте, что одеваются Деды Морозы обычно не то чтобы заранее, а от волнения слишком заранее и к моменту выхода уже страдают от жары (тут важно не подпускать близко жену, а то она, волнуясь, может подбегать к Деду с платочком, чтобы промокнуть лицо, и такое бывало).
Прощаясь, Дед Мороз поднял вверх мешок с подарками:
— Вот, ребята, вам подарки! Но завтра, в новогоднюю ночь, я вернусь и каждому под елочку положу еще один подарок!
— Ура-а! — Дети запрыгали, захлопали и засмеялись. — Уррра!!!
Концертмейстер заиграл отходную песню, и вдруг, среди всеобщего шума и ликования, осторожно раздвигая скачущих, к Деду Морозу продрался Илюша и шепотом спросил:
— Дедушка Мороз… а мне принесешь?
— Конечно!!! И тебе! Всем-всем!!! — размахивая руками, щедро меценатствовал Вадик. Он понятия не имел о наших заморочках.
Илюша осторожно взял его за рукав:
— Всем? И даже мне? Даже — мне?! (На его глазах стали набухать слезы.)
Вадик, наконец, сфокусировал свой взгляд на мальчике и оторопел. Обернулся ко мне с немым вопросом, потом опять посмотрел на ребенка. Контакт в его голове не замыкался.
— Конечно, принесу. Я всем принесу!
— Но мне же ты никогда не приносил?!
Вадик крякнул и обвел глазами притихших родителей…
— Как тебя зовут, мальчик?
— Илюша.
Вадик ласково погладил его по голове и сказал:
— Илюша… Я обязательно принесу тебе самый большой подарок.
— Сам?!
— Да. Я положу его тебе под елочку.
— Но у меня нет елочки.
— Обязательно будет! До Нового года еще целый день, просто мама с папой пока не успели, но у тебя — будет елочка!
— Ты обещаешь? — прошептал Илюша.
– Обещаю! – торжественно прогремел на весь зал Вадик, а я по закону жанра в этом месте должна была бы грохнуться в обморок, но выстояла.
Теперь к моим задачам прибавилась еще одна: обеспечить охрану Деду Морозу. Я опасалась, что разгневанная родительница наваляет ему по первое число. Ладно мне, я привыкшая, а он-то вообще человек сторонний, согласился по доброте душевной, а тут… Я вообще так больше никого на эту роль не уговорю, если их на выходе будут отстреливать.
Но расправы не случилось, похоже, все были довольны.
В конце вечера ко мне подошли абсолютно добродушные и веселые Илюшины родители:
— Ну что, Лада Семеновна, придется нам завтра с утра идти за елкой!
Я подскочила:
— Правда?! И подарок положите?!
– А как же? Вадик же обещал!
Была у меня ученица, я учила ее и ее брата музыке, играли с ней на скрипке и фортепиано и барочные дуэты на блокфлейтах, когда под настроение. Родители вбухивали в нее все, что могли: частная школа, каждый вечер педагоги по математике, языкам, прочим штукам, спорт. Девочка — прелесть: любознательная, обстоятельная, воспитанная.
Почему я зову ее Богатая Корейская Девочка? Как-то спросила у нее:
— Ты уже написала письмо Санта-Клаусу?
— Да.
— А что попросила?
Не понимаю, похоже на сухофрукт, но, кто знает, может, сленг? Начинаю уточнять. И правда, оказывается, сушеное манго, хорошая коробочка стоит меньше буханки дрожжевого хлеба. Недоумеваю:
— А чего так?!
Она, с неподдельной грустью вздохнув:
— А мне ничего не надо… — Опять вздох. — Это чтобы мама не мучилась и не выдумывала всякого. — Оживившись: — А вообще-то я ничего, люблю сушеное манго.
Так получила она под елку ящик сушеного манго, не знаю, сколько лет ела, но я потом долго рассказывала приятелям: «А знаете, что просят у Дедов Морозов богатые корейские девочки?»
Накануне одного дня рождения мы горячо обсуждали, что она хочет себе в подарок. Она изо всех сил молилась, чтобы мама подарила маленькую белую собачку. Шансов было немного. Я, зная, что мама не купит, потому что собачка портит паркет, задолго начала расписывать ей, как хороши рыбки. Нет, рыбки не прельщали.
Потом спрашиваю:
— Кстати, а что тебе подарили на день рождения?
Уныло:
— Фонтан.
— Что?
— Фонтан.
Я ненадолго зависла.
— Покажи?
И правда оказался фонтан. Но хотела-то собачку…
Однажды выдает мне вопрос:
— На каком инструменте быстрее научиться играть: на тромбоне, кларнете или на тубе?
Я опешила: что значит — быстрее? А какие сроки? Интенсивность занятий? Исходные данные? И что значит — «научиться»? Одно произведение на спор? Или до уровня читать с листа? Или на сцене играть? Если слюноотделение повышенное, то и начинать не стоит. Есть ли представление о музыкальной грамоте или с нуля? Если не с нуля, то после какого инструмента? Если, как эта девочка, после скрипки, то у кларнета и тромбона бемольный строй, ей будет затруднительно, а какой строй у тубы — понятия не имею. И вообще, зачем играть на тубе?! Вообразите себе маленькую девочку, исполняющую концертный номер на тубе… Хотя… у тубы в оркестре партия — T-D-T-D-T, а соло на тубе представить сложно.
Короче, на поставленный вопрос ответить не могу, похоже, просто не знаю какой-то важной детали, поэтому запрашиваю дополнительные данные:
— А тебе зачем, собственно?
