Постепенно мир становится понятнее, место в нем удалось занять, и планы постепенно продвигаются. Осталось всего ничего — если не прогнуть этот мир, то хотя бы не прогнуться под него…Та еще задачка.
Три десятка учеников собрались в просторном дворе школьного комплекса и внимательно смотрели на меня.
По правде сказать, это вызывало у меня довольно неприятные ощущения напряжённости, неопределённости и сомнений. Да, я сделал существенный шаг к цели. Только вот вопрос — что теперь с этим делать…
Мои ученики… хотя, теперь необходимо делать ещё одно разделение кроме "ученицы/ученики". Мои
Ну, на самом деле нельзя сказать, чтобы я не продумывал планов, как со всем этим быть; время на это было, пока мы ехали из Кинсе, но одно дело планы, и совсем другое — их реализация. Как известно, редкий план переживает столкновение с реальностью…
Оба лидирующих клана города, Кинао и Борго, отправили со мной прямых наследников. В обоих случаях вторых, младшие сыновья, но это вероятно наибольшее, что возможно без прямого взятия в заложники. Что занятно, Джай Паннао тоже хотел отправиться (Сакура подтвердила, что действительно хотел, а ей в этом можно доверять), но оставлять клан без лидера и сильнейшего бойца было невозможно. Так что я выписал ему набор рекомендаций.
В итоге, к слову, от моего "ручного" вампирского клана в школу прибыло семеро женщин и только трое мужчин. Что, впрочем, нормально — специфика вампирских кланов такова, что среди них вообще больше женщин, но при этом те обычно гораздо слабее. Вполне возможно, что у такого выбора были и другие причины. Но даже если так… моя позиция по отношению к ученицам остаётся неизменной, к сожалению.
Я имею в виду "к сожалению, это правильно".
Со всеми этими делами и спешкой я упустил возможность воспользоваться "чайными домиками" Кинсе. Спешка, спешка… К сожалению, время поджимает очень чувствительно, из-за чего я упустил немало возможностей. К примеру, переговоры по поводу пленников — я хотел бы понаблюдать за тем, как их ведут, такой опыт определённо ещё пригодится. Однако, увы, пришлось предоставить это кланерам…
Я отвлёкся от мыслей и снова взглянул на собравшихся, терпеливо — и нетерпеливо тоже, кто как — стоящих рядами и глядящих на нас, с разными выражениями на лицах. К слову, даже не глядя на одежду и снаряжение можно было понять, кто из них имеют высокое положение в своих кланах — у этих выражений на лице не было, поддерживали бесстрастность.
Сказать по правде, помимо терзаний из-за неопределённости я был ещё и изрядно уставшим. После того, как наш "учебный караван" отправился в путь, я оставил его позади, направившись к своей школе, и потратил сутки на возведение зданий при помощи геокинеза. Имидж, однако… Далеко не роскошно, но всё же не набор деревянных бараков.
Успел до подхода учеников, даже внешний вид привёл в порядок, но порядком выдохся.
Однако всё-таки к делу.
— Вы все — потенциальные ученики Новой Школы — произнёс я, проводя взглядом по рядам собравшихся. — Потенциальные — поскольку ваш дальнейший статус определится через десять дней. В это время будут проверены ваши таланты и интересы, и по их завершению часть из вас могут быть отсеяны либо отказаться от обучения сами. Для начала, расскажу об основах. Моя школа раделяет обучение на четыре Пути, плюс общие базовые знания, единые для всех; со списком общих предметов вы сможете ознакомиться в Общем корпусе, это фундаментальные знания, как правило не связанные с практикой напрямую, но необходимые для понимания основ мироустройства. Часть из них обязательна к изучению для всех, часть вы сможете изучать по желанию. Теперь непосредственно о Путях Возвышения. Первый — наиболее известный вам Путь Воителя. Моя личная ученица Роза — его адепт, и она будет куратором этого Пути.
Я взмахнул рукой в сторону ученицы. Вампирша поклонилась мне и зыркнула на потенциальных учеников, обдав их ощущением угрозы; я заметил, как некоторые вздрогнули, а то и вовсе отшатнулись. Я чуть нахмурился — не запугала бы до нежелания учиться — и давление на неофитов немедленно исчезло.
— Второй Путь — это Путь Чародея — продолжил я. — Он несколько менее распространён, в основном его практикуют высокоранговые жрецы. Для тех, кто не сведущ в вопросе — его суть в непосредственном контроле волшебства, использовании хо без дополнительных инструментов или оружия. Я адепт этого пути, хотя немного практикую и остальные, так что буду присматривать за всеми… факультетами.
Тут был тонкий момент. С местной психологией большинство учеников могут захотеть отправиться на этот "факультет" просто потому, что это направление "главы школы". И как с этим быть — я не знал, поскольку другого чародея, которому можно было бы поручить, у меня не было. Есть Аназе, да, но он не настолько хорош, чтобы доверить эту работу. Ну, если что, можно распределять своей волей, полагаю… Да и основы Аназе преподавать всё же способен, вероятно.
