-Ну, это - классная, пока она тебе двойку не влепила. А как влепит, скажешь: "Мымра городская". У тебя все - мымры за то, что двойки ставят.
-Не-е, эта красивая! И голос такой певучий.
-А мой братан сказал, что она похожа на жену Пушкина.
-А он, что, ее знает?
-Он с ней на вертолете прилетел.
-И, что ли, уже познакомился?
-Да нет. Когда бы ему было знакомиться? Он же сразу в бригаду потопал. А вечером пришел домой и говорит мамке, что учительница новая приехала, и что она похожа на жену Пушкина.
-Ну, а мамка твоя что?
-Ничего. Сказала, чтоб не пялил глаза-то шибко. От этих всех городских учительниц одна только морока. А Саньке еще учиться надо.
-А Санька что?
-Ну, что ты заладил: "что, да что?" Откуда я знаю, что?
-Слушай, а я слышал где-то, что у Пушкина жену тоже Натальей звали.
-Не где-то, а на литературе Валентина Степановна говорила. Ты ж всегда вполуха слушаешь. Наталья Николаевна Гончарова - вот, как ее звали. Понял?
-Ну, ничего себе!
-А еще к нам в школу пианино из сплавконторы притащили.
-Когда?
-Да сегодня после уроков. Я видел, как Хиппач с восьмиклассниками его волокли, а Наталья Николаевна указывала, куда ставить.
-А кто играть на нем будет?
-Небось, Наталья Николаевна. Кроме нее, некому. Зачем ей тогда нужно было бы тащить в класс?
-А может, пришлют еще кого, и у нас теперь будет пение?
-Как же, дождешься, когда пришлют. Удивительно, что ее каким-то ветром к нам занесло.
22 ноября 1974 года. Сосновка, школа
- Дорогие мои ученики! Я прошу вас не только внимательно выслушать меня, но и запомнить сегодняшний день и этот урок на всю свою жизнь! Потому что сейчас, с этой самой минуты, вы станете самым первым и пока еще единственным классом в нашей стране, изучающим совершенно новый школьный предмет, который будет называться "Мировая культура". Правда, знакомиться с этим замечательным и удивительным предметом вы можете пока еще факультативно.
-Наталья Николаевна, а что такое "факультативный"?
-"Факультативный" - это значит, "необязательный". Ученики могут посещать этот предмет по желанию. Короче, нравится - посещай, не нравится - никто тебя не гонит на занятие.
-Ух, ты! Как здорово! Можно прогуливать, значит?
-Конечно, здорово! Но только я посоветовала бы не торопиться с прогуливанием. Сначала выясните для себя, что это за штука такая - "Мировая культура"?
-А что это за штука?
-Ну, обо всем предмете в двух словах невозможно рассказать, а название предмета я вам растолкую. Итак, слово "мировая" вам, я думаю, очень понятно. Конечно же, здесь имеется в виду: весь мир, все человеческое сообщество в его историческом развитии от первобытного человека до наших дней. Слово "культура" буквально в переводе с латыни означает "возделывание". Культура - это все то, что создано в результате деятельности человека и что противостоит природе. Короче, весь окружающий нас мир и все ценности, в нем являющиеся, можно точно поделить на две составляющие: достояния природы и достояния, созданные в результате деятельности человека.. Солнце, воздух, земля, вода, ветер - это что?
-Природа!
-Правильно! Потому что существует вне зависимости от воли и действий человека. А животные?
-Ага, это смотря какие! Домашние животные, которые с человеком живут, они же зависят от человека. Ну, разводят их как-то там.
-Это что же получается, что наши собаки и кошки культурные?
-Посмеяться, друзья мои, конечно, можно над этим, но Вова, по существу, абсолютно прав. Дикие животные - это исключительно продукт природы. Хотя в наше время, к сожалению, этот продукт сильно страдает от деятельности человека. А что касается домашних, то в них довольно много от культуры и в прямом, и в переносном смысле. Вы заметили, наверное, что чем культурнее хозяин, тем культурнее и благороднее животное, ему принадлежащее.
-Наталья Николаевна, а сам человек к чему относится: к культуре или к природе?
-Сложный вопрос. Ты-то сам как полагаешь?
-А почему я должен отвечать? Я спросил.
-Нет, ты не должен отвечать. Ты можешь подумать. И другие могут подумать. Вы как, согласны подумать?
-Ой, да, конечно, согласны!
-А у нас "Мировая культура" только один раз в неделю будет?
-Только один.
-А почему?
-Вы не можете себе представить, сколько трудов мне стоило пробить этот единственный час.
- А для чего нужен нам этот предмет?
- Чтобы вы научились задумываться. А задумавшись, научились размышлять. Но для этого сначала нужно научиться вокруг себя все видеть, слышать и сопереживать.
- Что ли мы ничего не видим и не слышим?
-Так часто бывает, дорогие мои, когда у человека и со слухом и со зрением все в порядке, но он, словно слепоглухонемой, не может ни слышать, ни видеть, тем более, не замечать вокруг что-то очень важное для себя и для других. И потому он не в состоянии понять и принять в свою душу многие очень нужные вещи. Не может сочувствовать, сопереживать, согласовывать свои действия и поступки с действиями окружающих. И тогда у такого человека возникают конфликты с людьми, причем, чаще всего, с самыми близкими.
