-Совершенно верно, не устроит. Я хотела бы, чтобы вы научились мыслить, и свои мысли умели грамотно излагать как письменно, так и устно.
-Но я не хочу мыслить насчет всяких персонажей. Тем более, что они вовсе выдуманные.
-Спасибо, Миша, за то, что ты остался и откровенно высказал мне свои соображения. Я с большим удовольствием поспорила бы с тобой относительно твоих рассуждений. Но боюсь, наш разговор может затянуться очень даже надолго. А я попросила тебя задержаться всего на пять минут.
-Да я никуда не тороплюсь, Наталья Николаевна. Вы же мне еще ничего не сказали.
-Нет, сейчас ты должен идти домой. Мне тоже необходим обеденный перерыв. А ты, действительно, желал бы продолжить наш разговор?
-Конечно! Я вам все рассказал, и мне важно знать ваше мнение. Вы же со мной не согласны, как я понял?
-Ты прав, не согласна. И поэтому, я думаю, нам нужно продолжить разговор позже, когда это будет удобно тебе и мне.
-Тогда я могу прийти сюда после обеда. Вы позволите?
-Хорошо, после трех я буду ждать. До встречи!
Тот же день. Сосновка, школа
-Ну, чё, Мишка, досталось тебе? Небось, родителей велела привести?
-Ничего не досталось. Поговорили - и все.
-Да не финти! Двойку, верно, влепила!
-Тебе, Вовка, всё двойки мерещатся. Без них ты и нормальных отношений не представляешь. Сказал же, что поговорили. Вот, пообедал, теперь иду в класс писать сочинение.
-Она заставила?
-Ну, и дурак же ты, Вовка! Ничего она не заставляет. Она, вообще, все понимает. Я сам ее обидел, как последний идиот. Потому должен исправить все.
-Как это ты ее обидел?!
-Да брякнул, что литература ее никому не нужна. А она всю душу вкладывает.
-Это уж точно, что всю душу. Не уроки, а сказка. Если б ты не был мне друг, то дал бы тебе в нос!
-Да, ладно! Раздавался! Сам-то как относишься к ее урокам? Только что рот разеваешь. А дома ни черта ничего не учишь, и книжки не читаешь. Я-то, если и говорю, так выполняю все задания, как положено.
-Спорим, что и я теперь все выполнять буду!
-Так я тебе и поверил! Тебе, что языком вякать, что плевать через плечо.
-А вот и буду! Сам вякаешь! Между прочим, не я обидел ее, а ты. А писать-то ты, что, по теме будешь, или как?
-Не знаю.
-Слушай, а давай, и я с тобой пойду! Попрошу у неё сочинение, чтоб ошибки исправить.
-В другой раз исправишь. Один пойду.
- На улицу, значит, сегодня уже не выйдешь?
-Нет. Уроков много. Тебе, кстати, тоже не мешает уроками вплотную заняться. Так что дуй домой и не кашляй! Пока!
*
-А тетрадку-то ты, Новиков, зачем принес?
-Ну, чтоб сочинение писать.
-Но я вовсе не заставляю тебя писать, если ты не желаешь. Я уже говорила тебе об этом.
-Да нет, я сам. Это же не вы заставляете, а программа. Я ж понимаю. В конце концов, раньше-то я делал все, как все. А теперь просто какая-то дурь в башку вселилась, ну я и стал выделываться. Вы извините меня, пожалуйста!
-Нет, Миша, это не дурь. Просто ты взрослеешь и начинаешь размышлять по-взрослому. Но из-за недостатка житейского опыта ты не можешь еще свои мысли направить в наиболее приемлемое русло. Обучаясь в школе, человек ведь не только ум-разум развивает, но и приобретает житейский опыт, который человеку необходим так же, как и всяческие науки. А литература как раз и способствует приобретению этого опыта. Читаешь художественное произведение и погружаешься в судьбы героев, с которыми будто проживаешь множество жизней. И каждый герой совершает те или иные поступки, которые ты одобряешь или, наоборот, порицаешь. Ты наблюдаешь, к каким результатам приводят эти поступки, как поведение героя отражается на жизни окружающих его людей. Таким образом, ты получаешь собственный жизненный опыт.
-Я это хорошо понимаю, Наталья Николаевна. Я хотел сказать, что можно же художественные произведения читать самостоятельно, без специального для того школьного предмета. И с таким же успехом набираться у всяких героев жизненного опыта. Просто кто-то будет читать больше. Ну, которые очень интересуются всякой литературой. А такие, как я, например, любят читать специальную литературу.
-Например, фантастику и детективы?
-А вы откуда знаете?
-Ну, это нетрудно вычислить. К тому же, ты упоминал Шерлока Холмса. Я тоже когда-то увлекалась произведениями Конан Дойля.
-Что, правда?!
-И не только Конан Дойля. А в университете я даже курсовую писала о детективной литературе.
-Вот уж не подумал бы!
-Ладно. Не об этом речь. Между прочим, я знаю немало таких людей, которые не читают ни художественную литературу, ни специальную. Ограничиваются легким журнальным чтивом. И живут припеваючи. И достаточный жизненный опыт имеют. А еще такие люди есть, которые днями и ночами читают все, что попадается под руку. Читают много и безразборно, а к жизни приспособлены не лучше пятилетних детей. Понимаешь, дело не в том, как много человек читает, а в том, какую пользу от чтения получает.
-А, что, разве бывают бесполезные книги?
