И так ступенька за ступенькой ведет литература уже ученика к выпускному классу. Выйдя за ворота школы, ученик уже должен хоть как-то ориентироваться в непростом литературном мире. На каждой ступеньке он прочитывает определенное количество произведений. Эти произведения ему рекомендованы школой для прочтения. Нас в свое время такой обязаловкой не обременяли. Мы сами выбирали те книги, которые нас интересовали. Благо библиотека была в шаговой доступности. Читали мы с большим интересом, чем сейчас читают дети рекомендованную литературу. Не вмешивались в наше чтение и родители. Сейчас папы, а особенно мамы, с усердием контролируют, как их ребенок выполняет школьное задание на лето. Это тоже скорее отбивает охоту к чтению книг, чем прививает к ним любовь. Давайте заглянем в такой список для учеников третьего и четвертого классов. Первое, что бросится в глаза, это наличие сказок, которые ученики должны знать еще до школы или в первом классе. Встретятся произведения и таких авторов, которых лучше вообще не читать. Необходимо, чтобы рекомендации были сведены до такого минимума, чтобы у ребенка оставалось больше времени на свободный выбор литературы для чтения. Пусть ученики сами начинают читать полюбившиеся им книги. Тут должны родители только помочь советом детям в выборе стоящих произведений. Это получается неплохо тогда, когда вы имеете в своем доме пусть небольшую, но интересную библиотеку. При этом вы сами берете в руки книги, а еще лучше, когда родители обсуждают их между собой.
Почему я говорю о личной библиотеке, а не об электронных носителях? Только потому, что книга больше располагает к размышлению о прочитанном, меньше времени надо, чтобы в домашней обстановке найти нужное произведение, не отвлекается читатель на нажатие кнопок, зарядку аккумулятора и прочие дела, не связанные с прочтением книги. Почему многие писатели предпочитают писать свои произведения ручкой, а не печатают их на машинках? Раньше им помогали машинистки, сейчас они свои труды сначала пишут на чистом листке ручкой, а потом заносят их в компьютер. Это позволяет не сбиваться им с мысли, не утрачивать появившиеся на мгновения в сознании озарения, четче выдерживать канву текста. Так и для читателя, электроника хороша где-то на природе, в дороге или на скамейке в парке. А вот дома заменять библиотеку электроникой нет никакого смысла. Без библиотеки чтение утратит те прелести, которые доставляет истинную радость хорошая книга. В эти минуты рождаются добрые и приятные воспоминания о личной жизни, жизни друзей, о местах, где вы побывали, путешествуя по нашей замечательной стране. Вспомнятся встречи и расставания, беседы у костра на берегу глухого озера, невыполненные обещания о новых встречах. Да разве мало чего хорошего в этой жизни случалось с каждым из нас.
Подбирать книги для библиотеки надо только по интересам членов семьи. Кому-то нравятся исторические произведения, кто-то тяготеет к лирике, иному по душе произведения фантастов, да и любовная лирика в чести, особенно у женщин. Каждый член семьи, даже от нечего делать, будет время от времени брать и перечитывать свои любимые книги. Зачастую истинная ценность произведения как раз и познается при повторном чтении. И появляется интерес к тому, чтобы приобрести и другие произведения того или иного автора.
Ну а как быть с предложениями о том, чтобы изучать в школе только пять или шесть авторов? Я полагаю, что это была просто неуместная, глупая по сути, а скорее всего вредная для детей шутка, не совсем понимающих значение литературы вообще отдельными деятелями искусства.
Об экзамене в школе
Речь в этой статье пойдет о сдаче единого экзамена в школах. А начну я его с роли наших правозащитников в этом деле. Вернее об отсутствии этой роли в защите прав детей в период сдачи этого ЕГЭ. Не знаю как вам, дорогие читатели, но мне совсем не по душе видеть, как обыскивают с металлоискателями школьников, устанавливают камеры слежения за ними, запрещают все, что только можно запретить. Преступников так не пасут, как обычных, ни в чем не повинных детей. Расскажу о таком случае. Девочка взяла с собой телефон на этот злополучный экзамен. Он у нее зазвонил. Девочку выпроводили из класса. А эта ученица была больна, она принимала лекарство по телефонному звонку. Я не хочу описывать состояние этой больной ученицы, ее родителей, товарищей по классу. Не хочу описывать случаи самоубийства из-за этого экзамена, такие тоже, к сожалению, есть. Да и тот стресс, который получают школьники, не проходит так даром. Правозащитники увидели решетки в залах судов. Как же, бедных преступников обижают, а вот действия властей, которые граничат с реальными преступлениями, не видят. Доведение до самоубийства, между прочим, в УК имеет свою статью. Так вот, за каждый такой случай пора бы и спрос по закону учинить.