Правда по рассказам Вовика мы на нашем самодельном автомобиле, надо заметить малолитражке с двигателем от мотоцикла «Урал» устраивали минимум гонки «Формулы-1», где он был главный пилот, ибо папка давал порулить. И он РУЛИЛ! Так рулил! Короче по словам младшего сына я почти ему не помогал и был в автомобиле исключительно для мебели, ну и педали нажимать, ибо он пока не достает ногами до педалей. За это время т. к. «перваши» гораздо раньше заканчивали учиться, чем даже второй класс, Сережка успевал покормить кроликов, кур и задать корм свиньям. Потому наступало его время. Вовик фактически стоял на переднем сидении, а Серега садился ко мне на колени и управлял нашей «колесницей»…
— ГА! СУЙ! — Радостно кричал Вовка, требуя от старшего брата лихой езды. У него не получалось целиком выговорить все слово и он просто разбил его на два слова и выговаривал, как умел. Сережка же по такие крики делал мелкие движения вправо и влево рулем, причем именно мелкие недостаточные для поворота колес, зато резкие. Наверное, он так «газовал», ибо тоже не доставал до педалей. Я же уговаривал старшенького.
— Сережа, ну зачем, так быстро, вдруг с управлением не справишься?
— Ничего справлюсь! — Уверено заявлял он, кстати автомобиль все же ехал капельку быстрее, ибо я все же чуть прибавлял газа ногой. Вовик на такое весело смеялся и лупил двумя ладошками по приборной панели, которую использовал, как вторую точку опоры, ибо ногами стоял на сидении.
Так мы потихоньку объезжали разные соседние деревушки и села в поисках дефицита. Иногда находили. Ближе к вечеру возвращались домой, где счастливый Вовик шел играть в свои игрушки, а Сережка сразу отправлялся делать домашнее задание в частности писать прописи. У парня талант пропадает. Вырастет может стать идеальным писарем в армии, уж очень он аккуратно и красиво выводил буковки. Я же мыл руки и готовил ужин, ибо Вовку и Сережку уже накормило государство обедом, как впрочем и меня. Только старшего кормили в школе, а младшего в детском саду.
Точнее Серегу, как и всех школьников нашего колхоза водили в колхозную столовую. Зато их поили щедро в школе! Причем абсолютно бесплатно! Столовая специально кипятила молоко, затем выделялся транспорт, кипяченое молоко «само» вместе с посудой и подносами приезжало в первые, вторые и третьи классы. Подносы устанавливались на одной из первых парт. Детишки приходили к первому уроку и многие пили по стакану молока. Нужно отметить не все. Некоторые ученики не любили молоко, другие любили, но не кипяченое, третьих раздражала «пенка», что образовывалась после кипячения. Серега хвастал, что порой «договаривался» с тем, кто не любит и не хочет молоко и пил за раз по три или даже четыре стакана. За что я его хвалил…
В его понимании мы «жутко экономили», ведь ему это молоко доставалось бесплатно и значит меньше выпьет дома. Пустые стаканы же ставились на поднос, который выносила учительница начальных классов к машине и только после традиционного стакана молока начинался урок. Такая задержка по времени вынуждала абсолютно всегда ставить какой-то легкий и не особо важный для начальных классов урок первым: рисование, музыку, труды. Причем это громкое слово «труды», если средняя школа шла в мастерскую по своему полу в мастерскую для мальчиков шли мальчики, а в мастерскую для девочек шли девочки, то у начальной школы не было такого разделения. Они занимались разными поделками. Слепи чего-то там из пластилина, сделай аппликацию и т.д., потому не требовалось покидать класса.
Учитывая же тот простой факт, что мы находимся в одном помещении, Серега пытался приходить ко мне в кабинет. Только понял, что перемена очень короткая и не хватает времени побеситься и перестал заниматься ерундой. Хотя я никогда не выгонял сына, раз пришел пусть сидит в классе я не против, пока идет перемена, но всегда занимался своими делами. Подготовкой к уроку или если требовалось шел в учительскую. Хотя у нас и был некий странный этикет связанный с моим полом и тем фактом, что наша деревенская школа очень маленькая. Обычно учительница, что вела класс, который ко мне должен прийти на следующем уроке, лично заносила журнал ко мне в кабинет, а не несла его в учительскую. Причем будь у нас школа побольше на 2–3 этажа, да перемены длиннее, возможно такого и не было бы, но у нас было так…