Тихо-тихо рядом сядем.Входит музыка в наш дом В удивительном наряде,В разноцветном, расписном,И раздвинулись вдруг стены,Вся земля видна вокруг.Плывут звуки речкой пенной,Тихо дремлют лес и луг...Вдаль бегут лесные тропки,Тают в дымке голубой...Это музыка торопит и Зовет нас с собой!Вслед за нею можем сразу В дальний путь пуститься мы, Побывать в гостях у сказок,У весны среди зимы...Тихо-тихо рядом сядем,Входит музыка в наш дом В удивительном наряде В разноцветном, расписном!К. ИбряевПрекрасная музыка, прекрасные стихи. Часто они помогают понять музыку, понять, о чем она рассказывает. Послушайте, какую замечательную песню о музыке написал великий русский композитор Георгий Струве.
Исполняет песню “Музыка”, муз. Г. Струве, сл. И. Исаковой// Дошкольное воспитание. 1996. № 12.
М.р. Да, птичьи трели — это музыка.И капели — это музыка,Есть особенная музыка В тихом шелесте ветвей...Встаньте врассыпную, споем песню Г. Струве “Моя Россия”. В ней три куплета, поэтому для исполнения нам понадобятся трое запевал.
Исполняют песню хором с запевалами-детьми.
М.р. На прошлом занятии вы познакомились с песней “Весенняя полечка”. (Исполняет аккомпанемент.) Какая она по характеру?
Дети. Веселая, задорная, живая, легкая, весенняя, счастливая.
М.р. Так и исполним эту песню.
Продолжается работа над песней Л. Олифировой “Весенняя полечка” дети разучивают слова и мелодию приемом “эхо”. М.р. добивается легкости, полетности звука, чистоты интонирования.
М.р. Мы не только слушаем музыку, поем, но и играем на музыкальных инструментах. Послушайте “Гавот” Ф.Ж. Госсека.
Слушают музыкальное произведение в фортепьянном исполнении, конец музыкальных фраз отмечают тремя хлопками. Оркеструют пьесу: 1-й такт — маракасы, 2-й — треугольник и металлофон, 3-й — бубны, 4-й — как 2-й.
М.р.
Музыка вдруг смолкла, но так ли это?Кажется, сейчас она звучитИ будет долго, долгоЕще звучать для каждого из нас.И будет звать в неведомые дали,Звенеть, искриться радугой-дугой,Как будто нам жар-птицу в руки дали И напоили всех живой водой.Такой могучей, сказочною силой Порой бывает музыка полна,Что кажется, как солнце, негасимой,Как океан, безбрежною она.Тот каждый день с волненьем будет ждать. Когда мы вместе дверь в страну мелодий Ключом скрипичным отомкнем опять!К. ИбряевДети выходят из зала.
<p><strong><emphasis>Занятие 59</emphasis></strong></p>Программное содержание. Продолжать учить определять жанр песни, ее характер, придумывать мелодии в заданном жанре. Развивать музыкально-слуховые представления, ладовое чувство, чувство ритма, обучая детей игре на музыкальных инструментах. Обучать навыкам музыкально-ритмических движений, совершенствовать пластику, выразительность танцевальных и образных движений.
Ход занятия
Дети входят в зал, рассаживаются. М.р. читает стихотворение.
